中國的幼兒園到底該給孩子準(zhǔn)備什么？

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

在幼兒適應(yīng)園所集體生活的過程中，家長扮演著非常重要的角色。幼兒園可以組織家長們參加專家講座和專題培訓(xùn)活動，了解幼兒分離焦慮的原因，尋找減輕焦慮情緒的對策，從調(diào)整作息時間、培養(yǎng)生活自理能力、寶寶入園，帶領(lǐng)孩子觀摩幼兒園活動入手，幫助幼兒做好入園的思想和能力準(zhǔn)備。小班教師的新生家訪以及家長、孩子共同參與的親子活動作用更為突出。教師可以在家訪過程中把個人親切和藹、大方得體的良好形象展現(xiàn)在家長面前；還可以利用講故事、做游戲、贈送小禮物等方式贏得幼兒對自己的喜愛與信任。孩子則會在父母的陪同下，逐漸熟悉幼兒園的生活、活動環(huán)境，增進(jìn)與小伙伴之間的友情，形成良好的集體融入感，引起幼兒對群體生活的向往之情。　　　

　　2-3歲的幼兒，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育日趨成熟，此時孩子們的自主活動及有計劃的游戲鍛煉應(yīng)該成為促進(jìn)身體健康、獲得最佳發(fā)展效果的主導(dǎo)模式。創(chuàng)設(shè)良好的游戲活動情境，開展新穎有趣的游戲活動，是促使幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活的最佳途徑。教師要在設(shè)置游戲區(qū)域和準(zhǔn)備活動材料上多下功夫，確保幼兒接觸到的設(shè)施設(shè)備安全、柔軟、方便；保證同類玩具數(shù)量充足，防止幼兒因爭奪玩具而發(fā)生糾紛；創(chuàng)新游戲活動內(nèi)容和玩法，利用豐富多彩的集體游戲或小組游戲，吸引幼兒的注意力，轉(zhuǎn)移幼兒的不良情緒，逐漸建立有效的集體生活規(guī)則和意識?！?/p>

　　此外，小班教師隊伍的合理搭配是體現(xiàn)幼兒園理性思考和感性管理特色，使幼兒喜歡幼兒園集體生活的關(guān)鍵所在。新入園幼兒自理能力較差，班級需要配備一位經(jīng)驗豐富、溝通能力強(qiáng)的老教師和一位機(jī)智靈活、富有創(chuàng)造力的青年教師。這樣的新老搭配既能相互扶助、又能相互補(bǔ)充。　

　　幼兒在最初的集體生活環(huán)境中形成的社會態(tài)度和社會行為會影響其一生。如果這一時期的社會化得以順利發(fā)展，將有助于幼兒增強(qiáng)自信心，促進(jìn)情緒情感、品德意志朝著健康方向發(fā)展；相反則會引起焦慮、退縮、品行障礙乃至違法犯罪等問題。幼兒園和幼兒家長，要從身心兩方面協(xié)助幼兒做好入園各項準(zhǔn)備工作，給予最大限度的支持，幫助幼兒以積極的心態(tài)迎接新的生活和學(xué)習(xí)。

幼兒園管理系統(tǒng)小編總結(jié)：

幼兒園入學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)備的物品如下

1.書包

　　為孩子準(zhǔn)備一個帶有圖案的小書包，最好在購買時帶上他，一個他所喜愛的小書包會增強(qiáng)他去幼兒園的意愿。在書包表面繡上或?qū)懮虾⒆拥拿?，利于老師辨認(rèn)。對于剛?cè)雸@的孩子來說，有時對書包里裝些什么是無所謂的，只要每天能背著心愛的書包上幼兒園，他的心里就有一種成就感。

　　2.衣褲

　　為孩子準(zhǔn)備日常所穿的衣服、褲子、襪子各一套。最好在衣褲上繡上孩子的名字。把它們裝在書包里，以備孩子尿床、尿褲或因其它活動弄臟時換用。

　　3.鞋子

　　為孩子準(zhǔn)備一雙特征明顯的鞋子。剛?cè)雸@的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)相互穿錯鞋子的事情，一雙特征明顯的鞋子會讓孩子容易辨認(rèn)。寶寶入園，如果能在鞋子上貼上特別圖案的不干膠也是一個好辦法。輕便、合腳、不用系鞋帶的鞋子最適合孩子們做運(yùn)動。

　　4.名字貼

　　主要是用于幼兒辨別茶杯、毛巾。

　　5.午睡用品

　　有些幼兒園需要自帶被子，家長們帶需準(zhǔn)備幾種厚薄不同的被子，以便適應(yīng)季節(jié)變化之用。是否需要應(yīng)提早向幼兒園咨詢。