當(dāng)前位置:工程項(xiàng)目OA系統(tǒng) > OA廠商 > 通達(dá)軟件 > OA通達(dá)
OA通達(dá)應(yīng)試教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版根蒂上研究的嗎?
申請(qǐng)免費(fèi)試用、咨詢電話:400-8352-114
通達(dá)教育版在OA通達(dá)2013加強(qiáng)版基層上,分析的一個(gè)應(yīng)對(duì)教育行業(yè)的數(shù)字化小學(xué)軟件,其顯著特質(zhì)是集校園官方網(wǎng)站、一樣工作、馬上通信、互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)地、移動(dòng)辦公于一體。在取得教職工一些辦事須要的除了這樣,持有相當(dāng)多的教育行業(yè)能力,并供給容易易用的“家校通”平臺(tái)以取得師父、學(xué)子、家長(zhǎng)的平常交流分享。
通達(dá)教育版研究開(kāi)發(fā)集體將與OA通達(dá)常規(guī)版一同撰寫教育版的晉級(jí)包和補(bǔ)丁包,教育版中的一樣工作、即時(shí)信息、智能手機(jī)上班等功能隨常規(guī)版一塊調(diào)整,將網(wǎng)絡(luò)辦公最棒專業(yè)技術(shù)應(yīng)使用教育行業(yè)。
通達(dá)教育版輔助辦事包含了:?jiǎn)畏矫媸马?xiàng)、工作審核、行政事務(wù)、內(nèi)容管理、教職工檔案、教學(xué)交流、軟件管理等很多能力和功能,全面滿足院校輔助做事的要。通達(dá)教育版移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)范圍“人人互聯(lián)”能力敘述為“一站三空間一電腦”。“一站”指大學(xué)的官網(wǎng),使用于向人們顯露高校品牌形象,協(xié)作和創(chuàng)寫校內(nèi)內(nèi)容。“三空間”指學(xué)徒網(wǎng)絡(luò)研習(xí)地方、教師移動(dòng)互聯(lián)教育地方、父母Internet應(yīng)試教育范圍,符合學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三類買者體驗(yàn)者。學(xué)徒移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)地方能公布和免費(fèi)分享詩(shī)歌相片,滿足各專業(yè)資料,認(rèn)識(shí)專業(yè)調(diào)整和院校轉(zhuǎn)達(dá)。老師移動(dòng)互聯(lián)教學(xué)地方可配合年級(jí)工作,添加教導(dǎo)資料,布局和批閱電子行業(yè)功課,創(chuàng)寫考核得分消息、手機(jī)短信傳達(dá)等。家長(zhǎng)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育空間能夠查看孩子的研習(xí)形式、安全狀況、平時(shí)生活情況,以便適應(yīng)教育和引導(dǎo),讓孩子安全發(fā)展、高興成長(zhǎng)。“一桌面”指的是高層辦事電腦。在一定情況下是專為管理人員規(guī)劃策劃開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)明性系統(tǒng)頁(yè)面主題,性能有待辦工作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。
通達(dá)教育版不只是相同上班和“人人互聯(lián)”平臺(tái),還是仍然一種校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),軟件中保障著院校大致OA信息、教職工信息、學(xué)子內(nèi)容、孩子在學(xué)校展現(xiàn)OA信息、院校財(cái)富信息、辦學(xué)環(huán)境相關(guān)信息和一些上班數(shù)據(jù)信息。這種數(shù)據(jù)不單單可為高校、師父、學(xué)徒、長(zhǎng)輩手段,并且能依照教育行業(yè)政策法規(guī)規(guī)定,作為根基 數(shù)據(jù)庫(kù)借于中間件辦公系統(tǒng)自動(dòng)上報(bào)到高一級(jí)教育主管團(tuán)隊(duì)的教育控制信息系統(tǒng)中。假如:院校基礎(chǔ)信息庫(kù)上報(bào)到下一級(jí)教育配合信息系統(tǒng)、下一級(jí)高等教育協(xié)作信息管理系統(tǒng)匯集所轄大學(xué)的全體基礎(chǔ)OA信息,構(gòu)成區(qū)縣教育登基信息數(shù)據(jù)庫(kù)。類似雷同方式,下一級(jí)教育登基數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)到地市級(jí)、省廳級(jí)高等教育根基 信息庫(kù),為轄區(qū)的教育管理組織給予控制、監(jiān)管、歸納決議信息按照。通達(dá)教育版調(diào)研各級(jí)多種校園的組織部門調(diào)式狀況,充分運(yùn)用院校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電腦消息,對(duì)學(xué)校內(nèi)在調(diào)式組織、大學(xué)精神文化、制作狀態(tài)的OA信息舉辦全部搜羅、留存、配合和選用。
根據(jù)內(nèi)容的換取、消息的免費(fèi)分享,進(jìn)步學(xué)校信息配合程度,迫使學(xué)校勞作有效果、秩序運(yùn)作。OA通達(dá)教育版的“家校通”性能能夠有效用的充分讓學(xué)校、家長(zhǎng)、師父互相之間的聯(lián)系,為學(xué)生成長(zhǎng)提供更加好的情況。
- 1OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版登基上研發(fā)的嗎?
- 2OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版基礎(chǔ)上制造的嗎?
- 3OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版根基上制造的嗎?
- 4OA通達(dá)應(yīng)試教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版根蒂上研究開(kāi)發(fā)的嗎?
- 5OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版登基上開(kāi)發(fā)的嗎?
- 6OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)化版登基上發(fā)明的嗎?
- 7OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013鞏固版根基上研究開(kāi)發(fā)的嗎?
- 8OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版根基上研發(fā)的嗎?
- 9通達(dá)OA天生具備優(yōu)秀的基因
- 10OA通達(dá)應(yīng)試教育版是在通達(dá)OA2013鞏固版基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的嗎?
- 11OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)大版登基上分析的嗎?
- 12OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)大版來(lái)源根基上研究開(kāi)發(fā)的嗎?
- 13OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版根蒂上研究的嗎?
- 14OA通達(dá)應(yīng)試教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版登基上制造的嗎?
- 15OA通達(dá)應(yīng)試教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版根基上制造的嗎?
- 16OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版根蒂上發(fā)明的嗎?
- 17OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)大版根蒂上研發(fā)的嗎?
- 18OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)大版根基 上研發(fā)的嗎?
- 19OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)化版來(lái)源根基上研究開(kāi)發(fā)的嗎?
- 20OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版根基上分析的嗎?
- 21OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013鞏固版根蒂上研究的嗎?
- 22OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版來(lái)源根基上研究的嗎?
- 23OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013增強(qiáng)版根蒂上發(fā)明的嗎?
- 24OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版來(lái)源根基上開(kāi)發(fā)的嗎?
- 25OA通達(dá)高等教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)大版根蒂上開(kāi)發(fā)的嗎?
- 26OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)大版登基上研發(fā)的嗎?
- 27OA通達(dá)應(yīng)試教育版是在通達(dá)OA2013加強(qiáng)版來(lái)源根基上分析的嗎?
- 28OA通達(dá)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)化版根蒂上制造的嗎?
- 29OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)化版基礎(chǔ)上研發(fā)的嗎?
- 30OA通達(dá)義務(wù)教育版是在通達(dá)OA2013強(qiáng)化版登基上開(kāi)發(fā)的嗎?
成都公司:成都市成華區(qū)建設(shè)南路160號(hào)1層9號(hào)
重慶公司:重慶市江北區(qū)紅旗河溝華創(chuàng)商務(wù)大廈18樓