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形象化思考 ――我國建筑設計教育中的薄弱環(huán)節(jié)

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內容簡介

　　 建筑系本科生設計方案的想象構思和創(chuàng)造分析能力的欠缺是我國建筑教育中的一個重要問題。本文通過與美日建筑學課程設置的比較，提出增設形象化思考、圖示分析與交流、地段分析一類的課程，強化設計分析上腦一眼一手一像四位一體的過程訓練，以直接而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和分析解決問題的能力。

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發(fā)布：2007-11-19 15:20    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]

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