教師信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和數(shù)據(jù)庫設計

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　　泛普軟件開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)，是為了滿足信息時代高效率管理的需要，其任務是記錄教師基本信息、科研業(yè)績、工作及考核情況等，并隨時按不同要求添加、更新、查詢、統(tǒng)計，方便管理。以NET4.5為工具，采用結構化程序設計的方法，按照系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施和系統(tǒng)運行與維護幾個主要階段，開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)。就是在前面需求分析、軟件設計的基礎上，進行的和應用程序的的過程。其最終目標是整個系統(tǒng)最后要編譯成可執(zhí)行程序文件(EXE)，脫離VFP環(huán)境運行。

　　教師信息管理是高校管理工作的一個有機組成部分，它能為高校管理教師的業(yè)務考核、職稱評定、工資晉升、統(tǒng)計報表等提供準確資料。開發(fā)高校教師信息管理系統(tǒng)，是為了滿足信息時代高效率管理的需要，其任務是記錄教師基本信息、科研業(yè)績、工作及考核情況等，并隨時按不同要求添加、更新、查詢、統(tǒng)計，方便管理。以Visual FoxPro為工具，采用結構化程序設計的方法，按照系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施和系統(tǒng)運行與維護幾個主要階段，開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)。

　　系統(tǒng)實施就是在前面需求分析、軟件設計的基礎上。通過需求分析的成果就要充分了解軟件用戶的需求是什么，還要全面地理解用戶的各項要求,并準確地表達所接受的用戶需求..如果投入大量的人力，物力,財力,時間,開發(fā)出的軟件，最后卻不滿足用戶的要求，沒人要,那所有的投入都是徒勞. 通過軟件設計要明白軟件的結構和每部分的功能。

　　(1)界面簡潔，美觀大方。

　　(2)進入系統(tǒng)需要口令驗證，不同的口令使用不同的功能，提高了系統(tǒng)的安全性。

　　(3)人機交互性好，容錯能力強。對于用戶操作上的錯誤，系統(tǒng)能夠給出相應的提示。

　　(4)系統(tǒng)采用模塊化程序設計，系統(tǒng)文件管理規(guī)范，相關文檔齊全。

　　(1)數(shù)據(jù)管理功能：根據(jù)需要進行添加、刪除、修改等操作。

　　(2)查詢?yōu)g覽功能：提供多種方式瀏覽，能進行多條件復合查詢。

　　(3)數(shù)據(jù)計算功能：可以進行基本加減。

　　(4)系統(tǒng)打印功能：提供一定的打印功能。

　　(1)建立項目及項目文件。

　　(2)建立數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫表。

　　(3)創(chuàng)建本地視圖。

　　(4)表單制作。

　　(5)系統(tǒng)測試。

　　(6)項目連編

　　建立項目及項目文件

　　為了數(shù)據(jù)文件管理的方便，首先創(chuàng)建項目管理器文件，并將其保存。

　　建立數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫表

　　在項目管理器中，單擊ALL選項卡中的Date左邊的“+”號，選擇Datebases選項，或者直接在Date選項卡中選擇Datebases選項，然后單擊New按鈕，建立老師信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，保存后就會進入Datebase designer(數(shù)據(jù)庫設計器)。

　　雖然單獨使用自由表，可以存儲和查看許多信息。但是，當信息量很大，而且各個數(shù)據(jù)表之間的關系又非常復雜時，自由表就很難勝任了。為此就需要將若干個表組織到一個數(shù)據(jù)庫中，理清數(shù)據(jù)間的關系，減少數(shù)據(jù)冗余存儲，保證數(shù)據(jù)完整性。因此為該數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建7數(shù)據(jù)庫表，分別為：教師表、課程表、信息表、科研表、課題表、發(fā)表論文表、待遇表。這7個表的結構分別為表1至7所示。

　　表1教師表

　　教師編號課程名教室時間

　　表2　課程表 教師編號籍貫現(xiàn)住址辦公電話手機號碼電子郵箱

　　表3　信息表 教師編號課題編號論文編號

　　表4　科研表

　　表5　課題表 論文編號論文名稱發(fā)表時間發(fā)表位置獲得評價

　　表6　發(fā)表論文表 教師編號基本工資獎金公積金福利津貼

　　表7　待遇表

　　利用視圖設計器創(chuàng)建本地視圖，在項目管理器中選擇本地視圖，新建視圖khcsd。

　　1. 選擇數(shù)據(jù)源，教師表，課程表。

　　2. 視圖設計

　　選取字段：教師表.教師編號、教師表.姓名、課程表.課程名、課程表.教室、課程表.時間;

　　設置連接：教師表.教師編號=課程表.教師編號;

　　排序依據(jù)：課程表.時間，升序;

　　分組依據(jù)：教師表.教師編號;

　　系統(tǒng)啟動是由系統(tǒng)啟動表單begin.scx負責，該表單被執(zhí)行后，出現(xiàn)“教師信息管理系統(tǒng)”，和“進入”、“退出”兩個按鈕。單擊“進入”按鈕可以進入下一級“權限認證”表單，單擊“退出”就退出系統(tǒng)了。相關代碼如下：進入，DO form D:教師信息管理教師信息管理系統(tǒng)formspassword.scx;退出，thisform.Release　CLEAR EVENTS 　QUIT。

　　權限認證由權限認證表單password.scx負責，如果單擊該表單的“確認”按鈕控件，將驗證“用戶名”、“密碼”的有效性，即與數(shù)據(jù)庫中口令表password.dbf比較;如果輸入的“用戶名”及“密碼”任一有錯，都會提示重新輸入。當都輸入正確時單擊“確認”將啟動mainform.scx表單，進入系統(tǒng)主界面同時將用戶名和權限存放在變量username和rank中，以備后面的表單驗證權限時使用。單擊“退出”按鈕，系統(tǒng)退回至系統(tǒng)啟動表單。

　　表單——init過程代碼

　　PUBLIC username && 變量 username 用來存放“用戶名”

　　username=""

　　thisform.combo1.SetFocus

　　控件Combol——InteractiveChange過程代碼

　　username=thisform.combol.value

　　thisform.Text1.SetFocus

　　進入——單擊事件(Click)過程代碼

　　IF LEN(ALLTRIM(thisform.combol.value))<>0.and.len(ALLTRIM(thisform.text1.Value))<>0

　　SELECT password

　　LOCATE for ALLTRIM(password.用戶)==ALLTRIM(thisform.control.combol.value)

　　IF ALLTRIM(password.密碼)==ALLTRIM(thisform.Text1.Value)

　　thisform.Release

　　DO form formsmainform.scx

　　ELSE

　　MESSAGEBOX("密碼不正確,請重新輸入",0,"提示!")

　　thisform.text1.Value=""

　　thisform.text1.SetFocus

　　ENDIF

　　ELSE

　　MESSAGEBOX("密碼或用戶名不能為空,請重新輸入",0,"提示!")

　　thisform.text1.SetFocus

　　ENDIF

　　退出——單擊事件(Click)過程代碼

　　thisform.Release

　　DO form D:教師信息管理教師信息管理系統(tǒng)formsbegin.scx

　　系統(tǒng)主界面表單是mainform.scx執(zhí)行表單后，單擊不同的命令按鈕，選擇并執(zhí)行其他表單;單擊“退出”命令，返回權限認證表單。通過命令按鈕組控件可以選擇下列表單：數(shù)據(jù)維護表單sjwh.scx　數(shù)據(jù)查詢表單sjcx.scx　打印表單dy.scx。

　　圖1

　　通過該表單，完成對系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)表的基本維護功能。完成對相關信息的查詢。在打印中要制作打印報表文件khcsd.frk。

　　根據(jù)系統(tǒng)模塊的劃分，同時對應用程序的功能和結構進行測試。在表單設計和編碼中就交替進行著不斷的測試。

　　清理項目，在項目菜單下，選“清理項目”。連編項目，點擊項目管理器中的連編。可執(zhí)行文件運行。