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小學(xué)生做作業(yè)時間的黃金分割點

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  小孩子做好功課往往是家長很關(guān)心的問題,孩子早上不想起床,有時候又想多出去玩,功課就耽擱下了。那么,作為家長,如何有效的督促孩子自主學(xué)習(xí)呢?

  1讀一小時不如讀五十五分鐘

  要讓孩子能夠耐得住長時間做功課的方法之一,是一種叫做“時間的拍賣方式”的做法。

  如果你想要孩子做“一小時”功課,那么就把這“一小時”時間稍微縮短,指定他們做“五十五分鐘”或“五十分鐘”。事實上,這五分鐘或十分鐘雖不算多,但是在心理上,卻有好幾倍差別的效果。也就是說你叫他做“一個鐘頭”,和做“五十五分鐘”的功課,感覺上的負(fù)擔(dān),后者要比前者減輕好幾倍呢!

  猛一看,這好象是在騙小孩,但效果的發(fā)揮,并不是基于“小孩才會上當(dāng)”等玩笑式的理由,其實我們大人也一樣。就像百貨公司大拍賣時,兩千元的東西,如果改成一千九百元時,顧客就覺得便宜多了,而立刻買下來。這心理是完全一樣的。

  一個鐘頭的做功課時間,如果孩子“不肯買帳”,那么就“降價”變成五十五分鐘,好象“便宜了”,于是孩子欣然接受,“買”了做功課的時間,這就是為什么“時間的拍賣方式”有效的理由。

  2一天做幾小時的功課才算有效率

  有一陣子流行過一句話“四上五落”,意思是說要考上一流大學(xué),一天睡眠不得超過五小時,否則就會名落孫山。這句話確實在日本風(fēng)行過一陣子,可是對考上一流大學(xué)的學(xué)生追蹤調(diào)查的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)他們每天幾乎都睡足八小時左右。

  孩子一天應(yīng)該做幾小時功課才適當(dāng)?

  就算是高中生,從學(xué)?;貋硪院螅诩夷軌蚣芯τ霉Φ臅r間,以兩小時到四小時為最大限度;而無法集中注意力的小學(xué)生,頂多以兩小時為限,再繼續(xù)讀下去,效率不但不能和時間成正比,反而會傷害孩子的身心,結(jié)果造成孩子討厭讀書。

  有不少家長常沾沾自喜地說:“我家的孩子從學(xué)校一回來,就關(guān)在書房,除了吃飯時間以外,都不出來呢?!逼鋵?,孩子就算躲在書房也未必一直都在讀書。做功課與其求量,不如求質(zhì)。家長必須了解這點,及時把孩子從書桌上“解放”出來。

  3每一科目的用功時間一次多少最佳

  同一個科目如果需要讀五個鐘頭時,一天讀五小時好,還是分成五天,每天讀一小時好?

  前者稱為“集中學(xué)習(xí)”,后者稱為“分散學(xué)習(xí)”。一般來說,以“分散學(xué)習(xí)”的效果比較好。abc微課堂

  以某項作業(yè)的實驗來看,同樣的作業(yè)二十次集中做,和一天一次分為二十天做,兩相比較,每一次的作業(yè)效能,后者確實比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃飯一樣,讀書也不能一次讀完,必須插進(jìn)休息時間,分好幾次讀,效能才能高。

  這件事,從紐斯特“對所學(xué)的東西能記憶多少”的實驗中也獲得證實。在學(xué)習(xí)某一科目時,與其連續(xù)強記,不如休息之后再記,才不會使記憶的內(nèi)容重復(fù)搞混,這就是有名的“紐斯特法則”。

  考試前一夜的臨時抱佛腳效率不可能高,因為一考完之后,前一夜拼命死記的東西,會忘得一干二凈,也就是這個緣故。

  由此可見,在為孩子擬定學(xué)習(xí)計劃時,與其以一小時為單位,不如以二十分鐘為單位,因為效率較高,記憶也比較確實。

  4吃飯前后一小時,讀書效率并不高

  “等飯做好了,我會喊你,現(xiàn)在你還是好好讀書?!?/p>

  “吃過飯別東摸西摸的,快點去做功課?!?/p>

  父母親常掛在嘴巴上的就是“去做功課”,而且是在吃飯前后的一小時內(nèi)最常說。很多母親似乎都不明白,“吃飯前后一小時”其實是一天里面效率最低的時候。

  從生理學(xué)上來說,吃飽飯后,全身的活動能量都集中在消化器官,頭腦的活動相對地也就遲緩了。

  而空肚子的時候,所有的動物都在為尋求食物而四處移動;人類的身心動向,又何嘗不是集中于“食物探索行動”中!換句話說,吃飯前后一小時,心力是最不傾向于頭腦的時間。

  雖然常常有人說:“珍惜吃飯的時間,也要用來讀書”,但實際上這時候即使讓孩子讀書,也只有浪費時間而已。吃飯前后應(yīng)該讓孩子好好休息,以充分儲備接下來做功課的有效能量,從效率上來說,這才是上策。

發(fā)布:2007-04-08 10:15    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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