宋浩浩：建議文科大學(xué)改成圖書館

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　“大學(xué)”這個(gè)詞最早是作為一篇文章的題目出現(xiàn)的，而并非現(xiàn)在教學(xué)機(jī)構(gòu)的意思?！洞髮W(xué)》原為《禮記》第四十二篇，相傳為曾子所作，近代許多學(xué)者認(rèn)為這篇文章是秦漢之際儒家作品。文章全面總結(jié)了先秦儒家關(guān)于道德修養(yǎng)、道德作用及其與治國(guó)平天下之間的關(guān)系。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。“大學(xué)”是對(duì)“小學(xué)”而言，是說它不是講“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)”，而是講治國(guó)安邦的“大學(xué)”，“大學(xué)”是大人之學(xué)，所以此處“大學(xué)”的初衷便是齊家治國(guó)平天下。
不知道誰將英文的 “university”翻譯為“大學(xué)”的，中國(guó)古代也有高等教育機(jī)構(gòu)，那時(shí)不叫“大學(xué)”，也許那時(shí)都時(shí)男尊女卑吧，都是男人讀書，所以大字下面多一點(diǎn)，叫“太學(xué)”，也就是中國(guó)古代的“university”。太學(xué)之名始于西周，漢朝時(shí)設(shè)于京師，漢武帝當(dāng)政，董仲舒上 “天人三策”，其中提出“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議。武帝建元六年（公元前135年）在長(zhǎng)安設(shè)立了最早的太學(xué)，在太學(xué)里由博士任教授，專門講授儒家經(jīng)典。
所以，我覺得，university翻譯成“大學(xué)”是取“太學(xué)”之形、《大學(xué)》之意，是個(gè)不錯(cuò)的翻譯。
但今天要說的還不是這個(gè)問題，我要說的是關(guān)于當(dāng)今大學(xué)，尤其是文科大學(xué)改革的問題。清華前校長(zhǎng)梅貽琦有句名言說：“大學(xué)，大學(xué)，非大樓之謂也，乃大師之謂也”，這句話讓很多從事和接受高等教育的人受益匪淺，但是我覺得還是沒有說到點(diǎn)子上，大學(xué)確實(shí)不是在于高校里有多少高樓大廈，確實(shí)在于學(xué)校里有多少學(xué)術(shù)大師，但是梅先生沒進(jìn)一步考慮到——大師是人，是會(huì)死的，那些大師都“大樹凋零”了，大學(xué)怎么辦，學(xué)生們?cè)趺崔k？很多人會(huì)說，繼續(xù)培養(yǎng)啊，素不知，大師恰恰不是人工培養(yǎng)出來的，比如錢鐘書故去后社科院怎么不再培養(yǎng)個(gè)錢鐘書這樣的大師出來，我們南京大學(xué)的學(xué)術(shù)大師程千帆故去后為什么培養(yǎng)不出一個(gè)新的程大師出來，錢仲聯(lián)先生故去后為什么不再誕生個(gè)錢仲聯(lián)，不是不想培養(yǎng)新的大師，是實(shí)在難以培養(yǎng)，只有看機(jī)緣，看那些學(xué)者的勤奮與天賦，甚至有時(shí)勤奮也是沒用的，主要看天賦。那么怎么辦呢？我經(jīng)過再三思考，認(rèn)為：大師是不會(huì)死的，他們的身體雖可能消亡于無形，但他們的思想會(huì)留下來，留在哪里？在書里，在他們皓首窮經(jīng)盡其一生所留下來的著作里！一個(gè)大師，最用心去思考的時(shí)候還不是在課堂上，而是在準(zhǔn)備流傳后世的學(xué)術(shù)著作里，大師故去后，那些無數(shù)的書籍，無論學(xué)術(shù)的，散文的，小說的，都是他們畢生思想的精華，是真正意義上的大師的價(jià)值所在。不是說我們要看到大師這個(gè)人，聽到大師他們的聲音才叫“今天大師幫我們上課了”，如果是這樣，那便是鼠目寸光?！段男牡颀垺氛f“思接千載，視通萬里”，讀大師們留下來的全部著作，就是與大師的神思相接，讀懂了那些著作可以打通你的視聽，接千載而通萬里。
所以，我覺得：大學(xué)，尤其是文科大學(xué)的真正價(jià)值和精華之所在，不在那些活著的老師和一駁就倒的博導(dǎo)，而在藏書百萬卷的圖書館！一個(gè)真正的讀書人，絕不會(huì)只視一兩個(gè)活著的人，給你考試評(píng)下分，給你發(fā)文憑的人為老師，對(duì)于一個(gè)文科學(xué)生來說，真正的大師，真正的靈魂引路人在圖書館里，在萬千冊(cè)的學(xué)術(shù)典籍里，在無數(shù)看似冷冰冰的鉛字里，那里沒有嘈雜的讀書聲，沒有老師的訓(xùn)斥聲，也沒有形式主義的考試，但卻什么都有，那是海洋，是知識(shí)的宇宙，只要韋編三絕，定會(huì)讓你從渺小變得無限強(qiáng)大。
我因此建議教育部門：撤銷所有的文科大學(xué)，將它們改為圖書館！將那些用于造大樓的資金用到為圖書館采購(gòu)新書上去，文科大學(xué)生完全可以整日以這樣的圖書館為大學(xué)，博采大師先賢之長(zhǎng)，汲取古今中外的學(xué)養(yǎng)。當(dāng)然解惑的老師還是要的，讓他們下崗他們肯定會(huì)造反，可以讓他們?cè)诩掖蜷_郵件，收取學(xué)生讀書時(shí)提出的疑問，進(jìn)行解答，這樣效果定比“耳提面命”更好——因?yàn)閷W(xué)生讀書多了之后，思考的層次和深度都比課堂上聽課加深了。
為什么我的文章中只提“文科大學(xué)”如此改革呢，因?yàn)槲锢韺W(xué)科和化學(xué)學(xué)科的學(xué)生需要做實(shí)驗(yàn)，這是要老師當(dāng)面指導(dǎo)的，但理論物理學(xué)與數(shù)學(xué)——這些不太需要實(shí)驗(yàn)的學(xué)科完全可以效法“文科大學(xué)改為圖書館”的做法，在圖書館自學(xué)。
宋代學(xué)者王辟之在他的《澠水燕淡錄》里就說過“開卷有益”，這詞自此流傳至今。我們把文科大學(xué)先改為圖書館，讓這個(gè)卷先“開”出來，萬千學(xué)子去圖書館攻讀四年、七年、十年、三十年，定能產(chǎn)生無數(shù)的大師。學(xué)者，當(dāng)以“書”為師，世上沒有永遠(yuǎn)的大師，卻有無限的書籍。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：宋浩浩