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學(xué)校OA辦公軟件的介紹

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　教育OA隨著我國(guó)高校教學(xué)體制改革的發(fā)展，更加體現(xiàn)出以人為本的教育方針政策。學(xué)生自主地選擇專業(yè)及專業(yè)方向、課程的選修機(jī)制、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、成績(jī)審核、學(xué)分制等管理方式的改革向傳統(tǒng)的管理軟件提出了新的挑戰(zhàn) ?；谶@種廣泛的需求。 在充分綜合各高校特點(diǎn)的前提下， 在多年深入研究的基礎(chǔ)上，推出了一整套能夠適應(yīng)新的教學(xué)體制、能夠最大程度滿足高校現(xiàn)代化管理要求的教務(wù)管理系統(tǒng)。
 
　高校職業(yè)學(xué)院OA辦公系統(tǒng)到學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程管理，包括學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃、開課 / 排課、選課、成績(jī)管理、實(shí)驗(yàn)管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個(gè)環(huán)節(jié)。“高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)”包括系統(tǒng)工具、教學(xué)資源、學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃、開課管理、智能排課、選課、考務(wù)、成績(jī)管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)、開放性試驗(yàn)室、畢業(yè)資格審查，畢業(yè)環(huán)節(jié)管理，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教材管理等十余個(gè)子系統(tǒng)，適用于綜合性大學(xué)、學(xué)院、?？?、中專及職業(yè)學(xué)校，能夠完成學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制學(xué)校教務(wù)管理部門對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)離校的全過程管理。
 
　學(xué)校OA辦公軟件是高等教育中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，是整個(gè)院校管理的核心和基礎(chǔ)。面對(duì)種類繁多的數(shù)據(jù)和報(bào)表，手工處理方式已經(jīng)很難跟上現(xiàn)代化管理的步伐，隨著計(jì)算機(jī)及通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育對(duì)教務(wù)管理工作提出了更高的要求。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理，已經(jīng)成為整個(gè)教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。
 
　　高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)(JWGL)是一個(gè)大型復(fù)雜的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，采用基于瀏覽器 / 服務(wù)器(B/S)的應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)來建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)，使高校教務(wù)管理 真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、異地辦公。滿足各類高?，F(xiàn)在和將來對(duì)信息資源采集、存儲(chǔ)、處理、組織、管理和利用的需求，企業(yè)OA系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息資源的高度集成與共享，實(shí)現(xiàn)信息資源的集中管理和統(tǒng)一調(diào)度。為各級(jí)決策管理部門提出準(zhǔn)確、及時(shí)的相關(guān)信息和快捷、方便、科學(xué)的決策分析處理系統(tǒng)；為信息交流、教務(wù)管理提供一個(gè)高效快捷的電子化手段；最終達(dá)到進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策水平，協(xié)同OA各院系、各部門管理人員管理水平與辦公效率，減輕工作負(fù)擔(dān)的目的。
 
適用范圍:◆大學(xué)、學(xué)院、大專、中專等職業(yè)類學(xué)校
　　先進(jìn)的管理思想 我公司作為國(guó)內(nèi)最早涉足高校綜合教務(wù)管理信息化領(lǐng)域的公司，系統(tǒng)融合了多所大學(xué)多年來教務(wù)管理及教務(wù)改革的經(jīng)驗(yàn) , 將學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，納入到本系統(tǒng)當(dāng)中，改變了以往教務(wù)模塊分散，不全面的弊端。教務(wù)數(shù)據(jù)集中管理，最大程度地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，從而避免管理漏洞的產(chǎn)生，同時(shí)為學(xué)校管理層的決策支持提供詳盡的數(shù)據(jù)。它為促進(jìn)學(xué)校教務(wù)管理的科學(xué)化、信息化提供了強(qiáng)有力的支持。
 
　該平臺(tái)作為的微軟公司全面代替 等技術(shù)的主推平臺(tái)，其先進(jìn)性業(yè)界領(lǐng)先。同時(shí)系統(tǒng)整體架構(gòu)采用應(yīng)用服務(wù)器技術(shù)，將安全性、可維護(hù)性提高到一個(gè)新的高度。分析設(shè)計(jì)過程全面采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，對(duì)象的重用性帶來了開發(fā)效率的大幅提高。對(duì)數(shù)據(jù)的封裝、設(shè)計(jì)的模塊化、減少類之間的依賴性和類的聚合性等，增強(qiáng)了軟件系統(tǒng)的可靠性。測(cè)試先行的開發(fā)理念保證了軟件的品質(zhì)。
 
　　我們最新開發(fā)的教務(wù)系統(tǒng)采用純B/S結(jié)構(gòu)體系，既滿足教務(wù)管理用戶集中、大量處理數(shù)據(jù)的要求，又滿足學(xué)生最大范圍地使用該系統(tǒng)。各子系統(tǒng)即可獨(dú)立運(yùn)行，也可聯(lián)合運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
 
　　OA辦公操作的友好性 本教務(wù)系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)便，充分考慮了人性化設(shè)計(jì)。系統(tǒng)具有易用性，容易實(shí)施。從而更易為使用者所接受，降低推廣難度，減少培訓(xùn)的工作量，在最短的時(shí)間內(nèi)讓非專業(yè)人員輕松上手。其中的每個(gè)模塊都采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)記錄定位操作和數(shù)據(jù)編輯操作。學(xué)會(huì)了對(duì)一個(gè)模塊的數(shù)據(jù)操作后即可操作系統(tǒng)所有的模塊，讓教務(wù)管理人員真正的將精力花在教務(wù)管理上，而不是簡(jiǎn)單和繁重的信息處理上。
 
　　強(qiáng)大的權(quán)限管理功能，提供全面的安全策略 教務(wù)管理流程復(fù)雜，安全要求較高。為此，我們?cè)谙到y(tǒng)中提供了用戶管理系統(tǒng)。每個(gè)用戶在使用系統(tǒng)之前，必須進(jìn)行身份驗(yàn)證，并根據(jù)其身份與角色配置相應(yīng)的控制、訪問權(quán)限。同時(shí)內(nèi)嵌了加密模塊，對(duì)傳輸敏感信息進(jìn)行加密，并且用戶可根據(jù)需要，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理。為了進(jìn)一步跟蹤入侵者，在用戶進(jìn)行任何相關(guān)的操作同時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)留下日志，這為系統(tǒng)的恢復(fù)和現(xiàn)場(chǎng)的跟蹤提供可靠的依據(jù)。權(quán)限控制可細(xì)到記錄、字段級(jí)，例如可控制用戶是否可看某些數(shù)據(jù)顯示窗口中的字段列以及不同系的教務(wù)人員只能修改本系的數(shù)據(jù)。權(quán)限最大可設(shè)到模塊，即是否可對(duì)某一模塊有操作權(quán)限。通過集中的用戶權(quán)限管理可使不同的教務(wù)能以最安全的模式協(xié)調(diào)工作。配合多種數(shù)據(jù)備份策略，保障教務(wù)數(shù)據(jù)的安全性。
 
　　基于多層架構(gòu)的系統(tǒng)，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制 面向 Intranet/Internet ，易于使用且不受地域限制，能夠通過該系統(tǒng)輕松的實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的移動(dòng)辦公，提高辦公效率。學(xué)生可以通過網(wǎng)上選課。教師也可通過系統(tǒng)在網(wǎng)上任何地方錄入學(xué)生成績(jī)。系統(tǒng)具有強(qiáng)大的跨平臺(tái)和可移植性，用戶不必將自己捆綁在某一種硬件或操作系統(tǒng)上，可以根據(jù)自身的情況選擇合適的硬件、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫。
發(fā)布：2006-03-25 12:33    編輯：泛普軟件 · admin    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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