基于開放獲取創(chuàng)建的專業(yè)特色OA辦公自動化軟件數(shù)字館藏建設(shè)

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　　基于開放獲取創(chuàng)建的專業(yè)特色數(shù)字館藏建設(shè)

　　2006年以來，隨著全國高等職業(yè)教育示范性院校的建設(shè)，高等職業(yè)教育進(jìn)入空前高速發(fā)展階段。作為“國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)”的天津地區(qū)，其4所高職院校成為全國高等職業(yè)教育示范性建設(shè)院校，29個專業(yè)成為中央財政支持以及地方財政支持的重點建設(shè)專業(yè)。圍繞著高職教育內(nèi)涵發(fā)展，國家示范性高職院校注重引進(jìn)高學(xué)歷人才，師資隊伍得到了結(jié)構(gòu)性改善，與國外相關(guān)職業(yè)院校交流和借鑒的機(jī)會也隨之增加。

　　泛普軟件通過調(diào)查得出：開放獲取學(xué)術(shù)運動的蓬勃發(fā)展，為受經(jīng)費等客觀因素制約的高職院校圖書館專業(yè)特色數(shù)字館藏建設(shè)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)和資源保證。通過互聯(lián)網(wǎng)，高職院校圖書館可以充分利用大量的免費特色文獻(xiàn)信息資源，通過“專業(yè)剖析、學(xué)科歸類”，有針對性地收集、整理和組織OA資源，創(chuàng)立學(xué)科特色OA資源庫，逐步完善館藏開放獲取文獻(xiàn)信息資源體系，充實圖書館現(xiàn)有數(shù)字館藏，從而增強(qiáng)圖書館為學(xué)校重點專業(yè)提供文獻(xiàn)資源保障的力度，提升圖書館服務(wù)師生的專業(yè)化水準(zhǔn)。

　　1泛普軟件軟件多年經(jīng)驗得出：開放獲取資源的“基礎(chǔ)層而”集成和揭示。目前高職院校圖書館主要采用“自接鏈接”對開放獲取資源進(jìn)行集成和揭示。所謂“自接鏈接”是指圖書館在集成和揭示開放獲取資源時，將資源略作分類或小加分類地鏈接在圖書館網(wǎng)頁上供讀者使用。在對天津地區(qū)26所高職院校以及全國200多所高職院校的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有12所高職院校圖書館采取此方式對開放獲取資源進(jìn)行了“基礎(chǔ)層而”集成和揭示。

　　2泛普軟件多年實踐得出：開放獲取資源的“專業(yè)層而”集成和揭示。在采取“自接鏈接”方式對開放獲取資源進(jìn)行“基礎(chǔ)層而”集成和揭示的同時，高職院校圖書館可嘗試分析學(xué)校專業(yè)建設(shè)的特色和資源需求、進(jìn)行學(xué)科歸類，以開放獲取資源的類型(開放獲取期刊、電子預(yù)印本、學(xué)位論文/研究報告、專利/標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字圖書等為準(zhǔn)繩，利用各種OA系統(tǒng)機(jī)構(gòu)倉儲庫對開放獲取資源進(jìn)行“專業(yè)層而”集成和揭示，建成學(xué)科性OA軟件資源集成與檢索平臺。

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