“育才九式”：鋪就成才的“飛行跑道”

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授人以魚不如授人以漁。在各大企業(yè)紛紛以提高薪資待遇吸引人才的今天，鐵一院另辟蹊徑，以充滿針對性的九項極富特色的舉措，為青年人快速成才鋪就了一條堅實的“飛行跑道”。這被稱之為“育才九式”。

近五年來，鐵一院先后引進(jìn)青年專業(yè)技術(shù)人員550名，其中應(yīng)屆畢業(yè)生446人，博士和碩士的比例占65%以上。經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)和鍛煉，很多人已經(jīng)成長為各項目的骨干力量，部分成績優(yōu)異者躋身于優(yōu)秀青年工程師之列，鐵一院的精英培養(yǎng)計劃取得了初步成果。

第一式：看得見的職業(yè)生涯規(guī)劃

有目標(biāo)才會有動力。鐵一院為每一位求職者提供的不僅僅是一份可以養(yǎng)家糊口的工作，更是一份從入職直至成長為業(yè)內(nèi)專家、全國大師甚至院士的完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要不斷努力，就會鑄就事業(yè)的輝煌、實現(xiàn)人生的價值。也正是這一點，吸引了全國各大知名院校的優(yōu)秀畢業(yè)生。

經(jīng)過一定的試用期后，新員工的不同性格、能力、素質(zhì)得到一定體現(xiàn)，鐵一院根據(jù)各人特點為他們設(shè)計出符合個性發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，闡明其個人發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間。2010年以來，鐵一院又建立了以能力、業(yè)績?yōu)橄鹊膯T工任職資格體系，構(gòu)建出系統(tǒng)的員工職業(yè)生涯發(fā)展通道，進(jìn)一步激發(fā)了員工的工作積極性，形成了自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的發(fā)展通道和牽引機(jī)制。

第二式：摸得著的精英養(yǎng)成制度

為了確保人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和嚴(yán)肅性，鐵一院先后出臺了多項管理制度和規(guī)范，覆蓋了從員工招聘、新員工試用、見習(xí)期管理到優(yōu)秀青年工程師、專業(yè)技術(shù)帶頭人選拔培養(yǎng)，直至“1263”頂尖人才培養(yǎng)的全過程，其中既有應(yīng)屆畢業(yè)生的管理，也有海外人才招聘、聘用人員轉(zhuǎn)錄等各個層面的管理和實施辦法，在人才使用中有效地杜絕了任人唯親、先入為主等人為因素的干擾，實現(xiàn)了科學(xué)規(guī)范的制度化管理。

第三式：精選可造、適用之才

鐵一院歷來重視新員工的引進(jìn)，堅持在源頭上把好關(guān)，采取了基于素質(zhì)模型的招聘辦法，以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，依據(jù)崗位對任職者的要求來確定候選人應(yīng)具備的素質(zhì)特征，以最大程度地適合工作要求。為此，鐵一院的人力資源部門與生產(chǎn)單位緊密結(jié)合，共同開展招聘，生產(chǎn)單位從專業(yè)角度對學(xué)生進(jìn)行考查，人力資源部門通過綜合能力測評來確定最終人選，從而從源頭上確保了新員工質(zhì)量。

第四式：角色適應(yīng)，培養(yǎng)在入職之前

近年來，鐵一院先后與十多所高校簽訂了本科生實習(xí)基地和研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地協(xié)議，本科生以了解勘察設(shè)計流程，參與簡單的工程勘察設(shè)計工作等實習(xí)為主；研究生以熟悉勘察設(shè)計生產(chǎn)流程，參與工程勘察設(shè)計、參加技術(shù)交流、解決實際理論問題等實踐活動為主?；氐慕ⅲ共糠秩朐盒聠T工在畢業(yè)以前就參與、了解了常規(guī)的設(shè)計流程，為入職后的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。2002年，鐵一院在鐵路勘察設(shè)計行業(yè)率先成立了企業(yè)博士后工作站，2011年起又與西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)等院校攜手開展了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，人才培養(yǎng)進(jìn)入了更深層次。

第五式：文化認(rèn)同，名師指導(dǎo)

對于新員工的培養(yǎng)，鐵一院堅持雙管齊下，一方面持之以恒地開展好新員工的入職培訓(xùn)，將拓展訓(xùn)練與理論培訓(xùn)相結(jié)合，重點培養(yǎng)其對院史院情、企業(yè)文化的理解與認(rèn)同，了解各專業(yè)設(shè)置和勘測設(shè)計流程、質(zhì)量安全體系，培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作的精神。另一方面，各用人單位按照一對一的方式，為新員工配備了專業(yè)能力強(qiáng)的見習(xí)指導(dǎo)老師，制定分階段計劃并負(fù)責(zé)組織實施。新員工在指導(dǎo)下完成整個見習(xí)過程，并在每階段結(jié)束和見習(xí)期滿時寫出見習(xí)總結(jié)和自我鑒定。

第六式：壓力式管理激發(fā)潛能

鐵一院的管理者深知，新員工就如同一粒種子，只有具備合適的條件，才能生根發(fā)芽茁壯成長，而舒適的溫室長不出參天大樹。為此，他們一方面為新員工提供良好的工作和生活環(huán)境，另一方面有意識地讓新員工參與一些重要工作和重點項目，在讓新員工感到被重視的同時，確定合理的工作目標(biāo)與考核指標(biāo)，讓他們切實地體會到肩上的壓力和不畏挑戰(zhàn)、突破自我的動力。

第七式：雙向評價，動態(tài)考核

見習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)老師要從勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、開拓創(chuàng)新、學(xué)習(xí)鉆研、專業(yè)技能、團(tuán)隊合作等六個方面做出新員工能夠勝任何種技術(shù)工作、技術(shù)水平達(dá)到何種程度的定性結(jié)論，并反饋至人力資源部門；見習(xí)指導(dǎo)老師的考核則分為新員工評價和自我評價兩個層次同步展開，考核結(jié)果作為其年度考核和職稱晉升、任職資格晉升等方面的依據(jù)。與此同時，人力資源處定期檢查新員工在見習(xí)期內(nèi)的培養(yǎng)情況，并通過座談會、單獨談話、檢查書面記錄等形式，隨時了解他們的見習(xí)和生活情況，幫助其解決實際問題及困惑。

第八式：“心理按摩”式溝通

作為新員工，特別希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)注，為此，鐵一院的各級管理者尤其注重與新員工的交流溝通，一些單位采取讓新員工記日志的方式來讓他們說出心中的想法，以此清晰地了解新員工的思想動態(tài)和真實想法，更有針對性地從細(xì)微處入手，關(guān)心、幫助他們，使之能夠從心理上融入團(tuán)隊，自覺地成為企業(yè)的一分子。

第九式：奔向“大師”的飛行跑道

作為一家擁有1名中國工程院院士、6名全國工程勘察設(shè)計大師和900余名國家各類注冊工程師的高科技團(tuán)隊，鐵一院歷來重視專家人才的培養(yǎng)，建立完善了國家級、省部級、院級、人才儲備級的四級人才梯隊，并依托國家重點建設(shè)項目，積極培養(yǎng)青年專家，迅速提高其專業(yè)復(fù)合能力、獨立工作能力和溝通協(xié)調(diào)能力，每兩年進(jìn)行一次優(yōu)秀青年工程師評選，使青年人才得到了快速的進(jìn)步和成長。“十二五”伊始，鐵一院提出了培養(yǎng)1名工程院院士或勘察設(shè)計大師、20名省部級以上中青年專家、60名院專業(yè)技術(shù)帶頭人、新增300名國家注冊工程師的“1263”人才培養(yǎng)工程。

截至目前，這一人才工程已培養(yǎng)出全國勘察設(shè)計大師1名，其他各項人才培養(yǎng)目標(biāo)也已完成或接近完成，鐵一院的青年人才由此邁入了更高層次。