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大數(shù)據(jù)讓工程造價教育Out了?
相比工程造價對實際效益的追求,工程造價的教學重點仍停留在“算量+套價”的理論闡述,對應用的指導相對不足,結(jié)果輸出的造價人才難以適應市場,速配企業(yè)立場。
大數(shù)據(jù)模式下,這一矛盾加倍凸顯。
這意味著造價信息的個體跟蹤和宏觀應用實現(xiàn),工程造價加速與市場接軌;同時工程造價BIM化的條件成熟。隨著BIM的落地,建筑信息可視化實現(xiàn),現(xiàn)在的算量工作、算量軟件都會被淘汰,相應的套價工作和計價軟件也會升級。傳統(tǒng)教育下的造價工具、造價模式與現(xiàn)實需求的差距擴大。
另一方面,目前造價通作為平臺方,發(fā)現(xiàn)很多地產(chǎn)商等業(yè)主正在組建自己的成本隊伍,逐步往自主計算和控制造價的方向走。
這意味著,傳統(tǒng)造價咨詢模式即將改變,課程之外的造價平臺、造價模式正在生成。大數(shù)據(jù)沖擊下,現(xiàn)在的工程造價教育已經(jīng)不匹配變化中的造價生態(tài)。
但大數(shù)據(jù)也是工程造價教育接軌市場的有力工具,一方面指明了方向,另一方面提供了支持。
大數(shù)據(jù)揭示了工程造價的行業(yè)趨勢——平臺化、數(shù)據(jù)化。
未來每個企業(yè)都會是行業(yè)大平臺上的一個點,行業(yè)大數(shù)據(jù)中的一個信息源,既共享信息、協(xié)同工作,又把自身優(yōu)勢與市場趨勢鏈接。在共贏的基礎上,個性化增值。
因此工程造價教育不僅要關注信息本身,也要關注信息源;不僅考慮單一信息源的位置,也要考慮不同信息源之間的相互作用。及時為人才配備互聯(lián)網(wǎng)思維和平臺意識,指導他們有意識展開個人的專業(yè)數(shù)據(jù)積累,并隨時與市場需求校對,使其與服務主體更匹配。
大數(shù)據(jù)為造價人才接軌市場提供了前所未有的信息支持。
比如,通過造價通,造價人才可以便捷了解市場材價和相應供應商,直觀洞察市場對造價的影響,材料價格形成的規(guī)律等。把自己從查價、詢價的海量工作抽離出來,去把握造價更利害的環(huán)節(jié)如成本管控等,更高效地增值。
綜上,如何破解工程造價教育脫軌市場的新癥結(jié)?大數(shù)據(jù)是問題,也是答案,造價通愿與高校攜手合作,共助人才成長、增值。
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