成功項(xiàng)目管理有助科技創(chuàng)新

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科技創(chuàng)新（Innovation）一直是我國(guó)科技企業(yè)希望能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，以幫助我國(guó)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，開(kāi)拓寬廣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域及空間。但如何才能夠?qū)崿F(xiàn)『創(chuàng)新』呢？很多科技企業(yè)都正在找尋有關(guān)答案。如何創(chuàng)新便成為我國(guó)科技企業(yè)的一個(gè)重要目標(biāo)。其實(shí)我國(guó)科技企業(yè)的最大弱點(diǎn)并不是在技術(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)實(shí)施的過(guò)程中，是在技術(shù)開(kāi)發(fā)前期所必須要執(zhí)行的工作，其中包括“需求分析”，“解決方案設(shè)計(jì)”，質(zhì)量指標(biāo)及測(cè)試方法這些部分。大膽地在這里說(shuō)：我國(guó)大部分技術(shù)人員屬于技工級(jí)的素質(zhì)及能力，也許這句話會(huì)開(kāi)罪很多國(guó)家級(jí)的工程師或總工程師。當(dāng)然這當(dāng)中也有個(gè)別特出的“師”級(jí)人員，否則我們便不能夠繼美國(guó)及蘇聯(lián)后成為世界第三個(gè)征服宇宙空間的國(guó)家。

“師”和“工”的分別

先讓我們對(duì)工程師與技工的能力進(jìn)行理解，從中找尋“師”與“工”的分別。假設(shè)我們出來(lái)社會(huì)工作一段時(shí)間后，購(gòu)下了一生中的第一套房子，我們會(huì)花很多時(shí)間去考慮客廳希望如何進(jìn)行裝修，睡房需要如何擺放，飯廳如何布置，采用那些燈色，那些地板，購(gòu)買那些家具等等。當(dāng)有了大部分的“需求”后，便找來(lái)一些裝修師傅，把你個(gè)人所建立的需求告訴這些裝修師傅，其中可能還包括采用那些材料，或跟這些裝修師傅共同進(jìn)行采購(gòu)。裝修師傅會(huì)為你的第一個(gè)家、按照你的指示和需求進(jìn)行技術(shù)的組合。這些裝修師傅在整個(gè)過(guò)程中是一名技工的角色。

我國(guó)的技術(shù)人員一直希望客戶能夠提供明確的需求，這些心態(tài)是技工的心態(tài)，也是大部分技術(shù)人員所認(rèn)識(shí)的技術(shù)交付方法。假設(shè)我們工作了一輩子，在辛勤的事業(yè)生涯中已經(jīng)擁有了數(shù)套房子，現(xiàn)在購(gòu)買了一套別墅，準(zhǔn)備退休后可以按自己喜愛(ài)的生活方式與家人享受天倫之樂(lè)，這時(shí)候你不會(huì)費(fèi)心去考慮如何進(jìn)行裝修，只考慮你的別墅應(yīng)該提供什么樣的一個(gè)生活環(huán)境，這時(shí)候你不會(huì)再找裝修師傅，你會(huì)找來(lái)一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師，把你的構(gòu)思和期盼告訴這名設(shè)計(jì)師，讓這名設(shè)計(jì)師告訴你和說(shuō)服你該如何才能夠在別墅中建立你所需要的生活環(huán)境。這名設(shè)計(jì)師會(huì)分析你的期盼和建立你的需求，按照設(shè)計(jì)師個(gè)人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)為你的別墅提出數(shù)個(gè)不同的方案，建議采用那些裝修設(shè)計(jì)，采用那些家具，地方如何有效利用，讓你進(jìn)行選擇，然后在你確認(rèn)后負(fù)責(zé)監(jiān)督裝修師傅（技工）為你的別墅進(jìn)行裝修。設(shè)計(jì)師需要思考，需要有創(chuàng)意和創(chuàng)作力，才能夠獲得你的確認(rèn)，才能夠開(kāi)始為你的別墅進(jìn)行裝修。這是設(shè)計(jì)“師”與裝修技“工”最大的分別。

思考與創(chuàng)作

任何創(chuàng)新的思維均起源于創(chuàng)作力或創(chuàng)造力（Creativity），而創(chuàng)作力則起源于思考(Thinking)，也是外國(guó)教育所倡導(dǎo)的Creative thinking（創(chuàng)思）的主要因素，Creative thinking 往往是為了解決一個(gè)問(wèn)題所想隼吹拇?矸椒?。优d伎疾拍芄淮叢?Creative) ， 有創(chuàng)造力(Creativities)才能創(chuàng)新(Innovative)。我國(guó)的教育方式不注重思考，只注重記憶，在我每年教育的數(shù)百名研究生中，只有小部分的同學(xué)在工作過(guò)程中學(xué)習(xí)到如何思考，主動(dòng)地對(duì)事情及內(nèi)容進(jìn)行思考，大部分的研究生多采用被動(dòng)（reactive）的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何幫助這些未來(lái)的社會(huì)精英從被動(dòng)的思維進(jìn)而為主動(dòng)地進(jìn)行思考，便需要企業(yè)實(shí)施有效的管理。從多年在國(guó)外從事科技工作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理是對(duì)科技人員推動(dòng)思考能力和建立創(chuàng)作力的最有效手段。