少兒英語(yǔ)培訓(xùn)選擇家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么

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　　少兒英語(yǔ)一直是少兒興趣培訓(xùn)市場(chǎng)中的“寵兒”，因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蚣跋敕?，家長(zhǎng)們紛紛將孩子送進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)班。很多家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)英語(yǔ)要從孩子抓起”、“英語(yǔ)將來(lái)肯定用得著，說(shuō)不定還會(huì)普及”、“別人都學(xué)，我的孩子不能落在別人后面”……因此，英語(yǔ)成為家長(zhǎng)們的首選。

　　家長(zhǎng)們坦言，“現(xiàn)在有不少少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的全是中國(guó)老師，有的是中外老師結(jié)合。英語(yǔ)培訓(xùn)班通常來(lái)說(shuō)形式活潑，能提高孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更適合孩子。應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式？”不少家長(zhǎng)常常因?yàn)椴恢涝摻o孩子選擇哪種教學(xué)方式而大傷腦筋。

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)老師指出，讓孩子采取哪種方式學(xué)好英語(yǔ)，首先家長(zhǎng)要先對(duì)中外教師的教學(xué)形式和特長(zhǎng)有個(gè)了解，不應(yīng)該主觀斷定選擇中教或外教，對(duì)于孩子不同時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，他們各有特點(diǎn)。中國(guó)老師一般比較偏重閱讀和字詞訓(xùn)練，而且講語(yǔ)法的水平也很高;外教的優(yōu)勢(shì)則在于發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)，他們能提供良好的鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)的環(huán)境。英語(yǔ)采用全外教授課模式，著重提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際交流能力，1對(duì)4互動(dòng)式教學(xué)，讓每個(gè)孩子成為學(xué)習(xí)的主人。在標(biāo)準(zhǔn)課程外，每天都有中教輔導(dǎo)課和外教口語(yǔ)環(huán)境課程，中教根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)梳理，幫助孩子透徹理解。

　　這種中外教結(jié)合互補(bǔ)的教學(xué)模式培養(yǎng)國(guó)際思維模式，拓寬自我視野，注重學(xué)員諸如溝通能力、社交技能、科學(xué)認(rèn)知、邏輯思維及人文藝術(shù)等多樣化能力的培養(yǎng)。