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鄭州OA信息化之知識地圖規(guī)劃
知識地圖是動(dòng)態(tài)的,企業(yè)必須指派專人來負(fù)責(zé)知識地圖的維護(hù)與更新,才能發(fā)揮知識地圖的最大效益。舉例而言,某位員工離職后,公司很可能會(huì)失去部份的知識資產(chǎn),或是當(dāng)某位員工接受了某個(gè)課程的教育訓(xùn)練后,公司的知識資產(chǎn)會(huì)增加,這些情況都會(huì)使得知識地圖其間的連結(jié)與關(guān)系發(fā)生變化。另外,企業(yè)應(yīng)保留過去不同時(shí)期的知識地圖,以觀察企業(yè)知識資產(chǎn)與知識需求的變化。
知識地圖的構(gòu)建階段
企業(yè)在制定自己的知識地圖時(shí),關(guān)鍵的是識別組織知識,然后從主題和分類兩個(gè)途徑對知識加以整理。第一步可以嘗試建立分類的知識地圖,這樣相對容易,但是不足也明顯,就是無法充分揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,充其量是全文檢索,同時(shí),知識也是基于關(guān)鍵詞的,不能充分反映其本質(zhì)。最好是從語義聯(lián)系的角度即主題來組織知識地圖;第二步以人力和客戶需求以及客戶資本為基礎(chǔ)建立知識地圖。實(shí)現(xiàn)方法是將職位知識分級、客戶知識分級、創(chuàng)造性知識分級;然后將每個(gè)人的知識分級。第三步是建立各類知識與人之間,人與人之間、知識與知識之間的聯(lián)系。第四步,要有可視化的技術(shù)把知識地圖展現(xiàn)出來,既可以選擇傳統(tǒng)的目錄等級層次,也可以采用樹形結(jié)構(gòu)或者更好的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
Gartner Group提出了四個(gè)建置知識地圖的主要活動(dòng)(如圖1所示),其分別說明如下。
圖1 知識地圖的建置活動(dòng)(資料來源:Gartner Group)
知識審查(Knowledge Audit)
主要在審查企業(yè)內(nèi)部的知識資產(chǎn)及其來源,并確定企業(yè)的關(guān)鍵知識。透過知識審查,我們除了可以了解企業(yè)內(nèi)所缺乏的知識之外,也能知道一些經(jīng)常在使用、充斥在企業(yè)內(nèi)的知識為何。這些記錄包括了專業(yè)術(shù)語的使用、某個(gè)關(guān)鍵工作的相關(guān)知識、某項(xiàng)知識的使用頻率、那些知識難以獲得、以及那些使用者需要專家。
知識制圖(Knowledge Mapping)
通常根據(jù)社會(huì)及業(yè)務(wù)背景來進(jìn)行知識資產(chǎn)的分類,配合企業(yè)的專業(yè)術(shù)語,將知識分門別類地歸類在不同的范疇內(nèi),并標(biāo)示其間的關(guān)系。在此階段,知識地圖的雛型已完成,它能明確地指出企業(yè)現(xiàn)存了那些信息與知識。其中,人力因素與工作環(huán)境的整合是知識制圖很重要的需求。
建立索引(Indexing Knowledge Assets)
主要在建立知識資產(chǎn)的索引連結(jié)。由于知識地圖是一種動(dòng)態(tài)的概念,所以它的索引源不單單只有信息內(nèi)容這些顯性知識,還包括了人員、程序等隱性知識的連結(jié)。透過索引機(jī)制的建立,我們可以記錄何時(shí)、何地、何人使用了那些知識。通常企業(yè)間對知識的分類是大同小異的,主要差異在于索引的不同,其會(huì)隨著地點(diǎn)或文化的不同而改變。因此,索引的建立是發(fā)展知識地圖最關(guān)鍵的一環(huán),索引的品質(zhì)愈高,便能在信息存取過程中獲得愈多的相關(guān)信息。另外,隨著知識地圖的復(fù)雜化,企業(yè)可以結(jié)合一些自動(dòng)化的索引技術(shù)來協(xié)助建立知識資產(chǎn)的索引。
知識輪廓與個(gè)人化(Knowledge Profiling and Personalization)
主要在描述使用者與其它事物的關(guān)系,包括了其它員工、信息資產(chǎn)、社群、媒介、或是自動(dòng)化流程等,并據(jù)此提供相關(guān)的信息給予使用者。舉例而言,假設(shè)某人為采購部門的主管,而他也是公司內(nèi)ERP社群的一員,那么知識地圖便可據(jù)此提供他關(guān)于采購與ERP方面的知識,另外也允許他有較高的權(quán)限來存取公司的招標(biāo)信息。因此,我們也可以說此階段在定義哪些人被允許讀取與使用哪些信息。接著,我們來區(qū)別“輪廓(Profiling)”與“個(gè)人化(Personalization)”這兩個(gè)名詞,其實(shí)二者的差異只在于切入的角度不同,“輪廓”是以企業(yè)的角度來描述,而“個(gè)人化”則是以使用者的角度來看待,在知識管理的領(lǐng)域中,“個(gè)人化”常常屬于“輪廓”的一部份。
知識地圖的決策架構(gòu)
繪制一份屬于企業(yè)本身的知識地圖,有很多作法可供依循。
知識地圖的類型
其類型主要有三種,分別是:概念型(conceptual)——依據(jù)主題或概念所組織而成,只包含了敘述性知識;流程型(process)——依據(jù)活動(dòng)流程所組織而成,包含了敘述性知識與程序性知識;職稱型(competency)——依據(jù)人員與知識間的關(guān)系所組織而成,也包含了敘述性知識與程序性知識。
其中,敘述性知識(declarative knowledge)屬于靜態(tài)的know-what知識,主要在描述某個(gè)事實(shí)或概念;而程序性知識(procedural knowledge)則屬于動(dòng)態(tài)的know-how知識,主要在描述某事的處理過程。企業(yè)的知識地圖可能為其中一種類型,也可能包含了兩種以上,不同的類型具有不同的功能與目的,應(yīng)視其需要來決定。
知識的型態(tài)與來源
主要有三種,且各有不同的來源:其一,顯性知識(Explicit knowledge),存在于文件、數(shù)據(jù)庫、檔案、書籍等一些外部儲(chǔ)存體中,概念型知識地圖的知識來源多為顯性知識;其二,隱性知識(Tacit knowledge),存在于知識工作者的心智中或一些難以分享的儲(chǔ)存體中。流程型知識地圖的知識來源包含了顯性知識、隱性知識以及專家知識;其三,專家知識(Expert knowledge),很多動(dòng)態(tài)的流程尚未完全文件化,流程中各部份的專家知識,可能散落在各部門、企業(yè)、文件、人員間。職稱型知識地圖的知識來源多為專家知識。
知識地圖的呈現(xiàn)方式
知識地圖的呈現(xiàn)方式有許多種,概念型與職稱型的知識地圖通常有三種適用的呈現(xiàn)方式,分別是:階層式(hierarchies)、分類式(taxonomies)、語意網(wǎng)絡(luò)式(semantic networks)。而流程型的知識地圖,其呈現(xiàn)方式則包括:企業(yè)流程圖、認(rèn)知流程圖、推論引擎、流程圖等。
所支持的工作
不同類型的知識地圖,適用在不同的工作性質(zhì)上。概念型的知識地圖,可以用來協(xié)助網(wǎng)站瀏覽、搜尋檢索、主題學(xué)習(xí)、分類編目等工作。流程型的知識地圖,則適用在最佳實(shí)務(wù)(best practice)的確認(rèn)、問題的判斷、制造作業(yè)、工程設(shè)計(jì)等工作。而職稱型的知識地圖,通常用來協(xié)助企業(yè)尋找合適的人員來組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、線上社群、或進(jìn)行遠(yuǎn)距教學(xué)等。
供貨商與信息科技
目前沒有一家知識管理解決方案的供貨商,能提供各種類型知識地圖所需的技術(shù)與方法。企業(yè)必須要有能力自行選擇適當(dāng)?shù)男畔⒖萍寂c方法論,來建立與維護(hù)不同類型的知識地圖。
微軟知識地圖規(guī)劃分析
有人把微軟比作全世界最大的腦力壓榨機(jī)。在這座知識工廠里,蓋茨帶領(lǐng)著員工使微軟成為有史以來最具價(jià)值的知識創(chuàng)造型企業(yè)。
為了讓這一群知識精英能夠合作無間,微軟的IT團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間和精力,建構(gòu)起一套敏捷的知識管理系統(tǒng),微軟的人員“知識地圖”可以說是這套知識管理系統(tǒng)的最佳代表之一。
這張“知識地圖”是1995年10月開始制作的。當(dāng)時(shí),微軟的資訊系統(tǒng)小組開展了一項(xiàng)“技能規(guī)劃與開發(fā)計(jì)劃”。他們把每個(gè)系統(tǒng)開發(fā)人員的工作能力和某特定工作所需要的知識制作成地圖,以便協(xié)助公司維持業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)地位的能力,同時(shí)讓員工與團(tuán)隊(duì)的配合更加默契。微軟的這一計(jì)劃分為5個(gè)主要階段:為知識能力的形態(tài)與程度建立起架構(gòu),明確某特定工作所需要的知識;為個(gè)別員工在特定工作中的知識能力表現(xiàn)評分;在線上系統(tǒng)執(zhí)行知識能力的搜尋;將知識模型和教育訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)合起來;對于員工的知識能力,微軟采用了基礎(chǔ)水準(zhǔn)能力、地區(qū)性或獨(dú)特性的知識能力、全球水準(zhǔn)能力和普遍性能力等四種知識結(jié)構(gòu)形態(tài)來評估。
當(dāng)管理者想為新專案建立團(tuán)隊(duì)時(shí),他無須知道所有員工中誰符合工作條件,而只要向這個(gè)系統(tǒng)咨詢就可以了。微軟推動(dòng)“知識地圖”的做法,表現(xiàn)出公司管理階層重視知識,并支持知識的交流。“知識地圖”不但使員工更容易找到所需的知識,也表明企業(yè)知識屬于企業(yè)全體而非個(gè)人。
知識地圖只是一種運(yùn)用工具,重點(diǎn)是企業(yè)應(yīng)正視知識管理這個(gè)議題,將散落在組織內(nèi)的知識匯整起來,予以有效地管理與維護(hù),讓員工能夠充份地存取、分享、與再使用這些知識。在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里,唯有不斷累積與創(chuàng)造智能資本,才能維持企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
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