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過度早教會阻礙孩子其他技能發(fā)展

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　　心理學家發(fā)現(xiàn)，接受早期教育時過于緊張的兒童，一般在小學四年級時學習成績開始下降，逐漸失去以前的優(yōu)勢。過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達到預(yù)期目的，還會阻礙孩子其他技能的發(fā)展。

　　雖然現(xiàn)在還不能確切知道各種知識信息是怎樣進入兒童大腦的，但是有一點可以肯定，那就是當兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的。父母花一個小時的時間用提示卡片來教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么這一小時里他就什么也沒有學到。

　　失去早期教育機會的父母，只要堅持對自己的孩子進行仔細而得當?shù)囊龑?dǎo)，同樣可以趕上那些受過早期教育的兒童。重要的是不是單純教孩子什么東西，而是使他們產(chǎn)生求知的欲望，從而感到學習是件有趣的事情。

發(fā)布：2007-04-08 10:04    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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