家長課堂：如何善待幫“倒忙”的孩子

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　　孩子到了一定年齡后，對什么事都喜歡說“我來”，愿意嘗試做一些事情，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際能力的不足，常常是“好心”卻辦了“壞事”。遇到孩子的這種狀況時(shí)，你是哪種類型的父母呢？

　　孩子第一次幫忙疊衣服、第一次主動(dòng)站到小凳上伸長手臂幫著洗碗、第一次爭著要包餃子……通常父母的感受，是又欣慰又氣惱，欣慰的是，孩子開始有興趣分擔(dān)你的重任，開始有了自立意識(shí)的萌芽；頭疼的是，這么小的孩子摻和進(jìn)來，多半是越幫越忙，怎么辦？

　　鏡頭一：

　　媽媽忙著用酥粉、提子和牛油做茶點(diǎn)準(zhǔn)備招待叔叔阿姨，小珊非要拿一團(tuán)面粉來玩。她把點(diǎn)心面團(tuán)當(dāng)油泥了，一會(huì)兒捏兔子，一會(huì)兒捏恐龍，而且要求媽媽也把她的“作品”放到烤箱里去烘烤。

　　媽媽的反應(yīng)A：去去去，你不要搗亂好不好？你哪里會(huì)做餅干呀？

　　媽媽的反應(yīng)B：嗯，小珊捏的恐龍還真像呢，麥當(dāng)勞里都有恐龍麥樂雞了，咱家今天也要用恐龍餅干招待客人了。待會(huì)兒我要向叔叔阿姨隆重推出小珊的點(diǎn)心哦！

　　鏡頭二：

　　小強(qiáng)自告奮勇要替媽媽洗碗，并煞有介事要去了一瓶洗潔精。5分鐘過后媽媽去看，好嘛，一池子的水和泡沫，小強(qiáng)蹶著屁股，正起勁撈泡泡玩，還得意地朝媽媽嚷：看，每個(gè)大泡泡都是彩色的，還有彩虹呢。

　　媽媽的反應(yīng)A：你這小子哪是在洗碗，簡直是搗亂！好啦好啦，看動(dòng)畫片去吧，你越幫越忙。

　　媽媽的反應(yīng)B：泡泡上真的有彩虹？喔，這可是小強(qiáng)的新發(fā)現(xiàn)，看來洗潔精可以用來吹肥皂泡哦。這樣吧，小強(qiáng)先把碗洗干凈，待會(huì)兒媽媽和你一塊兒吹泡泡。

　　鏡頭三：

　　盆栽買回來的時(shí)候媽媽對榮兒有過這樣的說法：“桔子樹的成長少不了陽光、水分和肥料，就像榮兒每天要吃飯喝水一樣?！睒s兒從此自告奮勇要當(dāng)盆栽的飼養(yǎng)員，每日用水槍給它補(bǔ)水，牛奶偷偷倒一半給桔子樹喝。不出一個(gè)月，活活把桔子樹“撐”死了。

　　媽媽的反應(yīng)A：跟你說過水多爛根、肥多燒根，你怎么就是不聽？下次再看到你到陽臺(tái)上搗亂，看我怎么收拾你，還不出去。

　　媽媽的反應(yīng)B：媽媽知道榮兒很喜歡桔子樹，就是因?yàn)樘珢鬯瞬沤o它多澆了水多施了肥，明天媽媽帶你到圖書館找一找這方面的資料，看看家里應(yīng)該怎么養(yǎng)花，好不好？

　　如何看待孩子幫倒忙

　　3-6歲的孩子正在步入一個(gè)熱衷于“幫倒忙”的時(shí)期，一方面幼兒園老師也在著力于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，鼓勵(lì)他們動(dòng)手嘗試；另一方面，由于生活經(jīng)

　　驗(yàn)和各類常識(shí)的儲(chǔ)備不足，孩子幫忙做事，往往虎頭蛇尾或過猶不及。面對孩子幫倒忙，您是不耐煩地拒絕他，還是接受他的幫忙，同時(shí)鼓勵(lì)他，幫助他，讓“幫倒 忙”變成“幫到忙”的小幫手？

　　1、可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：幫助成人干活所進(jìn)行的各種動(dòng)作，有助于提高孩子的協(xié)調(diào)能力和控制能力，特別是精 細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。最為重要的是，提供幫忙的機(jī)會(huì)，就是讓孩子承擔(dān)起力所能及的事情，并發(fā)展他們的責(zé)任心。即便只是幫大人擦桌子、拿毛巾、倒水這些簡單的事 情，也可以教會(huì)兒童做家長的好幫手，在這個(gè)過程中孩子會(huì)懂得每個(gè)人在家中應(yīng)該有自己的分工，每個(gè)人都要為家盡責(zé)任，從而學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人，并為自己的行為 負(fù)責(zé)。

　　2、促進(jìn)孩子的助人行為：即使你不需要孩子幫你做事情，也要適時(shí)安排他做一些家務(wù)。告訴他“媽媽需要你幫助”。有意識(shí)地弱化自己作為成人的能力，突出孩子的力量，而不要所有事情包辦，這是絕對必要的。那些長大后對需要援助的人視而不見的人，通常在家里都習(xí)慣于飯來張口衣來伸手。

　　學(xué)前期是助人行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，勞動(dòng)為孩子樹立了成人相互協(xié)助的榜樣。當(dāng)孩子遇到不能完成的任務(wù)時(shí)，父母要給他們做示范，主動(dòng)幫助他們。經(jīng)常讓孩子意識(shí)到父母需要他，他做的事情是父母期望的，這樣孩子長大后才會(huì)在團(tuán)體里助人合作，才會(huì)懂得與人分享，富有愛心。

　　3、可以加強(qiáng)親子關(guān)系：有些時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子剛開始吵著要幫你干這干那，過會(huì)兒你再看，他已經(jīng)在那里玩起來，早就忘記要做的事情了。比如他堅(jiān)持幫你洗碗，結(jié)果卻把洗滌液泡沫弄得老多，在那兒玩得不亦樂乎，碗還臟臟地放在一邊。

　　我們不能指望孩子按照你的要求把什么都能做得一絲不茍，孩子天性愛玩兒，勞動(dòng)為他們提供了游戲的自然情景，他們愉悅地在其中探索。當(dāng)你的寶貝在廚房里忙得翻天覆地時(shí)，你不妨利用這個(gè)時(shí)候，加入孩子的活動(dòng)中，和孩子多說話交流，他想讓你陪他，孩子給了你和他溝通的機(jī)會(huì)！

　　4、教孩子學(xué)會(huì)感激：無論孩子做的事情是真幫了你的忙還是最后讓你更累，都要對孩子說句感謝的話。他會(huì)知道盡責(zé)的人能夠得到承認(rèn)，就算是他沒有幫上忙反倒是添了亂，你也要感謝并強(qiáng)調(diào)他做得好的地方。這樣，當(dāng)你在為他做好飯、準(zhǔn)備好他要喝的水的時(shí)候，他也會(huì)謝謝你。

　　5、愛幫忙的孩子更自信：在幫助家長做家務(wù)時(shí)，孩子還能感受到自己的價(jià)值，“你看是我把門擦干凈了，怎么樣，能干吧！”這種勞動(dòng)后的結(jié)果讓孩子頗有成就感，他的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)會(huì)更加積極，也更加欣賞、接納和認(rèn)同自己，這能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。

　　幾位媽媽的做法：

　　3-6歲的孩子正處于熱衷“幫忙”的時(shí)期，他們勇于嘗試，愿意參與，渴望幫助他人并得到肯定，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)幫倒忙，這時(shí)，讓您又氣又惱，怎么辦？下面來看看幾位媽媽的做法：

　　媽媽A：給幫倒忙的孩子充分的時(shí)間

　　清晨起床，孩子都要搶著幫忙整理被子?？墒?，疊出的被子奇形怪狀不說，孩子笨手笨腳讓人看得心急如焚，孩子上幼兒園倒不急，可是他疊被子耽擱的幾分鐘就成了媽媽上班遲到的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　對策：晚上盡量安排孩子早睡，和孩子商量好，如果要整理被子，就要比原來提前10分鐘起床。

　　媽媽B：給幫倒忙的孩子獨(dú)立的空間

　　媽媽洗衣服，孩子也跟著洗，漂的時(shí)候，他還往洗衣盆里加洗衣粉。洗一次衣服，屋里就狼藉一次，地上到處是水和洗衣粉。不光要手忙腳亂地制止他，洗完衣服后還要清潔房間。

　　對策：準(zhǔn)備一個(gè)小盆，盛上小半盆水，把孩子的手巾之類放入其中，交給孩子洗。并給他劃分一小塊地方作為“獨(dú)立王國”，然后互不干擾，各負(fù)其責(zé)。

　　媽媽C：給幫倒忙的孩子合適的工具

　　清掃的時(shí)候，孩子最愛參與?？砂珎€(gè)頭的他還不及掃帚高?？此麚u搖擺擺吃力地拿那些工具掃地，真為他的安全捏把汗，可千萬別跌倒呀！

　　對策：去超市選擇一些小的塑料清掃工具，輕巧且顏色鮮艷，讓孩子看上去喜歡，用起來順手，同時(shí)對孩子進(jìn)行一些安全意識(shí)教育。

　　結(jié)語：家務(wù)勞動(dòng)是孩子探索世界的一條有效途徑。如果粗暴地把孩子撥拉到一邊，剝奪他“幫倒忙”的權(quán)利，他的自信心和情緒將受到很大打擊，他將來遇到?jīng)]有嘗試過的事，第一個(gè)想到的，就是“做不好會(huì)出丑，還是不做了”。從此，他將袖手旁觀，成為家庭生活中的享樂派而不是參與派。