小升初銜接：如何處理好初中的數(shù)學(xué)學(xué)習

　　數(shù)學(xué)學(xué)科一直是九年義務(wù)教育階段的重要學(xué)科之一，與小學(xué)相比，初中內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生的能力要求更高。有些孩子讀小學(xué)時數(shù)學(xué)成績突出，到初中后成績下降或者感覺學(xué)數(shù)學(xué)吃力。重慶市人和中學(xué)數(shù)學(xué)教師何靂認為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，其中最根本的原因是沒有處理好小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接。

　　何老師認為，小學(xué)生的特點是記憶力和學(xué)習能力較強，而理解能力就有所欠缺，這就讓小學(xué)生習慣了具體的學(xué)習思維，沒有學(xué)會抽象思維方式。其次是在小學(xué)階段，老師更側(cè)重于手把手的授課方式，讓孩子形成了一種依賴性，其自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)不夠。但是升入初中以后，隨著課堂教學(xué)容量的增大，傳授的知識增多，這就要求學(xué)生不僅在課堂上要認真學(xué)習，課外也需要花時間鞏固知識。

　　面對這些變化和繁雜的數(shù)學(xué)知識，即將升入初一的同學(xué)，應(yīng)如何提前做好準備，處理好初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習呢？

　　何老師提醒同學(xué)們從三點入手，加強自己的自覺學(xué)習能力，盡快的適應(yīng)小升初數(shù)學(xué)學(xué)習的變化：

　　一是要重視預(yù)習，加強自學(xué)。在課堂學(xué)習之前，自覺的預(yù)習能夠讓課堂的學(xué)習事半功倍；

　　二是要有意識的加強自己在推理、論證、計算等方面的能力。因為初中的數(shù)學(xué)知識并不是小學(xué)階段簡單的計算，而是要求思維的連密性和邏輯性，所以學(xué)生應(yīng)該提高學(xué)習能力，提升分析、推理等數(shù)學(xué)思維水平；

　　三是要合理的安排時間。針對每一次新課學(xué)習的預(yù)習、課堂學(xué)習、課后復(fù)習和完成作業(yè)都要有計劃的完成，做到當天的知識當天鞏固。

發(fā)布：2007-04-08 10:24 編輯：泛普軟件 · xiaona [打印此頁] [關(guān)閉]

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