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ERP系統(tǒng)描述
系統(tǒng)綜述
企業(yè)的所有資源簡要地說包括三大流:物流、資金流、信息流,ERP也就是對這三種資源進行全面集成管理的管理信息系統(tǒng)。
概括地說,ERP是建立在信息技術基礎上,利用現(xiàn)代企業(yè)的先進管理思想,全面地集成了企業(yè)所有的資源信息,為企業(yè)提供決策、計劃、控制與經(jīng)營業(yè)績評估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺。
ERP是一種現(xiàn)代的管理思想、先進的管理理念與科學的管理方法,屬于管理科學的范疇,由于這些方法涉及大量的數(shù)據(jù)、復雜的計算、反復的校核對比,用人工的計算幾乎不可能,因此必須借助計算機程序來輔助,還要有一整套業(yè)務流程來實現(xiàn),這就是ERP系統(tǒng)。
近些年,隨著就業(yè)市場競爭的日益加劇,用人單位對應聘人員的要求也越來越高。目前,各大中專院校和企業(yè)普遍面臨著這樣一個問題,高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生與企業(yè)的實際需求往往還有很大一段距離,企業(yè)不得不花大量的時間對這些人員進行培訓。
雖然,在學生在校期間學校想盡一切辦法讓學生有更多的企業(yè)實踐機會,比如說在學生的就業(yè)前期,安排一學期的企業(yè)實習等。然而由于多方面的原因,如企業(yè)的接納能力有限;企業(yè)本身業(yè)務繁忙,無暇接待學生;企業(yè)對系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全性的考慮等等,使得學生基本沒有直接參與工作的機會。再一個,學校本身經(jīng)費有限,對于引進一些在企業(yè)中實際運營管理系統(tǒng)的高額費用難以承擔。
正是基于這樣一個事實,泛普推出企業(yè)資源規(guī)劃教學模擬系統(tǒng),營造一個模擬的企業(yè)運作環(huán)境,讓學生就業(yè)之前了解企業(yè)運作規(guī)律流程,學習ERP管理思想,同時培養(yǎng)學生的實際操作能力和決策能力:
從內(nèi)容上看,泛普ERP教學模擬教學軟件更注重學生實踐能力的培養(yǎng),充分考慮了學生在學習過程中的復雜性,對學生實踐能力的提高大有裨益。
實驗內(nèi)容的多元化,泛普ERP教學模擬系統(tǒng)具有對企業(yè)運做的全流程進行模擬實踐的功能,能包容營銷、管理、財務、生產(chǎn)等各個方面的實驗需求。
實驗對象的多元化,泛普ERP教學模擬系統(tǒng)覆蓋較多的學科專業(yè)和不同的學歷層次??擅嫦蛉W生開放。
泛普ERP教學模擬系統(tǒng)力求作到三個仿真。
1.仿真企業(yè)環(huán)境,促使學生主動去思考、主動加入群體活動中去完成實驗。
2.模擬職能崗位,每個崗位都具有相應的責、權、利,讓每個學生都找到相應的“職業(yè)角色”的感覺。
3.仿真企業(yè)流程,在仿真企業(yè)環(huán)境中,以企業(yè)業(yè)務流程為連接線,將各個業(yè)務部門、各個職能崗位有機地連接在一起,使每個實驗者更深切地體會局部與整體的關系,體會到企業(yè)基于流程的運做模式。
泛普ERP教學模擬系統(tǒng)實現(xiàn)了對企業(yè)整體運營的逼真模擬,將鍛煉學生跨專業(yè)學習、研究和動手操作的能力。泛普ERP教學模擬系統(tǒng)主要針對中小型企業(yè),從實際角度講,更加符合當前學生的就業(yè)方向。通過ERP課程的學習,學生不僅可以大大提高就業(yè)效率,增加就業(yè)機會,而且對于提高自身的應用能力及實際動手能力、開闊視野、提高綜合素質(zhì)等都大有裨益。
總體流程圖
泛普ERP教學軟件融合先進的管理思想,結合國內(nèi)企業(yè)的實際情況,抓住物流、資金流、信息流三條主線,優(yōu)化企業(yè)流程,為企業(yè)管理層提供最佳的企業(yè)管理手段,幫助企業(yè)實現(xiàn)信息資源充分共享,全面提升企業(yè)的市場應變能力和整體競爭力。
該系統(tǒng)是基于敏捷制造、供應鏈管理思想的企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng),在MRPⅡ的基礎上,充分吸收了國外先進管理理念和技術,緊密結合中國國情,系統(tǒng)不僅覆蓋了企業(yè)內(nèi)部管理的方方面面(生產(chǎn)、物料、設備、人力、資金、信息等),而且突破企業(yè)的邊界,擴展到企業(yè)上游的供應商,下游的分銷商、客戶,以及合作伙伴等資源和能力的集成,幫助企業(yè)利用一切可以用的資源快速高效的進行生產(chǎn)經(jīng)營,將企業(yè)間的競爭轉(zhuǎn)化為供應鏈的競爭。
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