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高校教改項(xiàng)目管理系統(tǒng)
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在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下,為了提高高校的教育水平,有必要分析高校教改項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀,結(jié)合大數(shù)據(jù)的理念,構(gòu)建教改項(xiàng)目管理的信息平臺(tái)。
一、高校教改項(xiàng)目管理的意義
教改項(xiàng)目是深化教學(xué)改革的重要途徑,加強(qiáng)教改的管理水平能夠較大程度的提高教改的速度以及提高教改產(chǎn)生的效果。
1、積極推進(jìn)高校教學(xué)發(fā)展
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速騰飛和發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)人才的需求與日俱增。教學(xué)改革是高校中必不可少的重要日常工作,在決定高校培養(yǎng)的學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要方面做出了巨大貢獻(xiàn)。
2、積極推進(jìn)高校創(chuàng)辦特色教學(xué)
高校教學(xué)改革工作必須將培養(yǎng)高級(jí)專門創(chuàng)新型人才為核心,努力鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力,注重人才的實(shí)用性,努力培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力。
3、有效提高高職院校學(xué)生就業(yè)率
高校學(xué)生要想快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,必須順應(yīng)市場(chǎng)人才需求,不斷擴(kuò)大自己的就業(yè)面,只有這樣,才能找到自己理想的工作崗位。而教學(xué)改革工作可以大大提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生順利就業(yè)提供助力。
二、泛普軟件對(duì)高校教改項(xiàng)目管理的對(duì)策
軟件參與教育教學(xué)項(xiàng)目全過程管理,引入科學(xué)的質(zhì)量管理理論, 對(duì)項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行有效監(jiān)督,形成完整的質(zhì)量閉環(huán),才能確保項(xiàng)目質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)改革的持續(xù)改進(jìn)。
1、規(guī)范管理流程
結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際以及前期教改實(shí)踐,分析項(xiàng)目可能存在的立項(xiàng)問題,做好頂層設(shè)計(jì);嚴(yán)把立項(xiàng)審批關(guān),確保優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目立項(xiàng);總結(jié)立項(xiàng)問題,規(guī)范立項(xiàng)程序。
2、建立多層級(jí)教改項(xiàng)目監(jiān)督模式
充分發(fā)揮學(xué)院教改項(xiàng)目的直接管理部門作用和項(xiàng)目組作為項(xiàng)目的執(zhí)行者質(zhì)量把控作用,構(gòu)建起校 - 院- 項(xiàng)目組多層級(jí)的管理監(jiān)督模式。做好監(jiān)督管理工作,提供人力物力支持,加強(qiáng)中期交流,讓項(xiàng)目組不斷回頭檢驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)展,讓項(xiàng)目建設(shè)落到實(shí)處。
3、完善激勵(lì)機(jī)制
高??梢酝ㄟ^項(xiàng)目績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤等方式激發(fā)教師參與教改項(xiàng)目的內(nèi)生動(dòng)力。能夠有效激勵(lì)和督促高校教師在未來的項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)中積極投入,形成正反饋,實(shí)現(xiàn)教改項(xiàng)目的持續(xù)改進(jìn)。
4、搭建交流平臺(tái)
促進(jìn)項(xiàng)目質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn) 將階段性交流研討引入項(xiàng)目管理中,搭建交流平臺(tái),組織教師進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)交流分享,推廣項(xiàng)目建設(shè)中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,在互鑒互學(xué)中提高項(xiàng)目的總體質(zhì)量。
泛普軟件適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,順應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的浪潮,還結(jié)合具體情況,制定并實(shí)施科學(xué)合理的管控體系,進(jìn)而促進(jìn)高職教學(xué)改革項(xiàng)目質(zhì)量的不斷提升。
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