高校教改項目管理系統(tǒng)

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　　在信息技術快速發(fā)展的背景下，為了提高高校的教育水平，有必要分析高校教改項目管理的現(xiàn)狀，結合大數(shù)據(jù)的理念，構建教改項目管理的信息平臺。

　　一、高校教改項目管理的意義

　　教改項目是深化教學改革的重要途徑，加強教改的管理水平能夠較大程度的提高教改的速度以及提高教改產(chǎn)生的效果。

　　1、積極推進高校教學發(fā)展

　　隨著社會經(jīng)濟的快速騰飛和發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求與日俱增。教學改革是高校中必不可少的重要日常工作，在決定高校培養(yǎng)的學生能否適應社會發(fā)展需要方面做出了巨大貢獻。

　　2、積極推進高校創(chuàng)辦特色教學

　　高校教學改革工作必須將培養(yǎng)高級專門創(chuàng)新型人才為核心，努力鍛煉和培養(yǎng)學生實際動手操作能力，注重人才的實用性，努力培養(yǎng)高校學生實際動手操作能力。

　　3、有效提高高職院校學生就業(yè)率

　　高校學生要想快速適應社會發(fā)展，必須順應市場人才需求，不斷擴大自己的就業(yè)面，只有這樣，才能找到自己理想的工作崗位。而教學改革工作可以大大提高教學質量，為學生順利就業(yè)提供助力。

　　二、泛普軟件對高校教改項目管理的對策

　　軟件參與教育教學項目全過程管理，引入科學的質量管理理論， 對項目的每個環(huán)節(jié)實行有效監(jiān)督，形成完整的質量閉環(huán)，才能確保項目質量，推動教學改革的持續(xù)改進。

　　1、規(guī)范管理流程

　　結合本校教育教學實際以及前期教改實踐，分析項目可能存在的立項問題，做好頂層設計;嚴把立項審批關，確保優(yōu)質項目立項;總結立項問題，規(guī)范立項程序。

　　2、建立多層級教改項目監(jiān)督模式

　　充分發(fā)揮學院教改項目的直接管理部門作用和項目組作為項目的執(zhí)行者質量把控作用，構建起校 - 院- 項目組多層級的管理監(jiān)督模式。做好監(jiān)督管理工作，提供人力物力支持，加強中期交流，讓項目組不斷回頭檢驗項目進展，讓項目建設落到實處。

　　3、完善激勵機制

　　高?？梢酝ㄟ^項目績效獎勵、評優(yōu)評獎掛鉤等方式激發(fā)教師參與教改項目的內生動力。能夠有效激勵和督促高校教師在未來的項目申報和建設中積極投入，形成正反饋，實現(xiàn)教改項目的持續(xù)改進。

　　4、搭建交流平臺

　　促進項目質量的持續(xù)改進 將階段性交流研討引入項目管理中，搭建交流平臺，組織教師進行教改經(jīng)驗交流分享，推廣項目建設中先進經(jīng)驗和做法，在互鑒互學中提高項目的總體質量。

　　泛普軟件適應社會發(fā)展需要，順應現(xiàn)代素質教育的浪潮，還結合具體情況，制定并實施科學合理的管控體系，進而促進高職教學改革項目質量的不斷提升。