特殊教育軟件系統(tǒng)有哪些功能呢？

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 　　教務(wù)管理涉及到學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程管理，包括學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃、開課/排課、選課、成績(jī)管理、實(shí)驗(yàn)管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個(gè)環(huán)節(jié)。“泛普特殊教務(wù)管理系統(tǒng)”包括系統(tǒng)工具、教學(xué)資源、學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃、開課管理、智能排課、選課、考務(wù)、成績(jī)管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)、開放性試驗(yàn)室、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教材管理等十余個(gè)子系統(tǒng)，適用于綜合性大學(xué)、學(xué)院、?？?、中專及職業(yè)學(xué)校，能夠完成學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制學(xué)校教務(wù)管理部門對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)離校的全過程管理。

　　1.學(xué)生會(huì)工作管理模塊

　　學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)生會(huì)的建立利于學(xué)生與學(xué)校之間進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生參與學(xué)校的建設(shè)，一方面可增強(qiáng)其學(xué)生校小主人公的意識(shí)，利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng);另一方面，也會(huì)給學(xué)校工作增添生機(jī)，使學(xué)校能更好地為學(xué)生服務(wù)，并促進(jìn)學(xué)校工作的展開與完善。

　　學(xué)生會(huì)工作管理模塊主要來管理學(xué)生會(huì)干部的基本信息，進(jìn)行學(xué)生會(huì)干部的考核、及記錄學(xué)生會(huì)活動(dòng)情況等。

　　2.圖書資料管理

　　圖書資料管理是用來維護(hù)學(xué)校圖書館內(nèi)所藏書目，便于教職工查詢和借閱。圖書的分類和出版社均參照《中圖法》的圖書分類表和我國(guó)現(xiàn)有的出版社。在將圖書書目和簡(jiǎn)介登入數(shù)據(jù)庫后，就可提供教職工在線查詢當(dāng)前館藏書目，以及最新書目。同時(shí)還可獲得書籍借閱情況，并可在線預(yù)約。對(duì)于超過借閱期的書籍，通過校內(nèi)信息發(fā)布系統(tǒng)自動(dòng)給借閱人發(fā)布催還信息。圖書資料管理系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和復(fù)雜的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)時(shí)可結(jié)合學(xué)校的具體情況，先完成基本的功能模塊，然后逐步完善。

　　圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求是要適應(yīng)國(guó)內(nèi)不同層次、多種類型圖書館使用。主要包括通用采購系統(tǒng)、通用編目系統(tǒng)、通用流通系統(tǒng)、通用期刊系統(tǒng)、通用檢索系統(tǒng)等幾個(gè)子系統(tǒng)。

　　3.教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　教育評(píng)價(jià)的目的，不僅僅是為了鑒定、考核，更是為了推動(dòng)和發(fā)展，不僅僅是為了選拔、淘汰，更是為了教育和提高。在校園管理系統(tǒng)中引入評(píng)價(jià)機(jī)制的目的，就是為了更好的發(fā)揮網(wǎng)上教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、改進(jìn)和激勵(lì)等三大教育功能。所謂導(dǎo)向功能，是指通過評(píng)價(jià)目標(biāo)的方向性，引導(dǎo)教師、學(xué)生建立正確的教學(xué)與學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)整個(gè)教育工作起指揮定向的作用。所謂改進(jìn)功能，是指通過評(píng)價(jià)過程的即時(shí)反饋信息，對(duì)教師、學(xué)生原有的思想和工作及時(shí)調(diào)控矯正、及時(shí)改進(jìn)和提高。所謂激勵(lì)功能，是指通過評(píng)價(jià)使教師學(xué)生認(rèn)識(shí)到教學(xué)和學(xué)習(xí)的成績(jī)和不足，激發(fā)起改進(jìn)和提高的內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī)，啟動(dòng)內(nèi)部活力和主觀能動(dòng)性。

　　評(píng)價(jià)包括兩種形式的評(píng)價(jià)：量化評(píng)價(jià)與非量化評(píng)價(jià)。量化評(píng)價(jià)指根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行深入統(tǒng)計(jì)與分析，揭示教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中的信息;非量化評(píng)價(jià)則是通過問卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生與教師的主觀印象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

　　量化評(píng)價(jià)包括成績(jī)比較與成績(jī)分析，前者是依據(jù)統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)方法對(duì)班級(jí)、學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行比較，從而對(duì)其成績(jī)水平進(jìn)行定性分析，后者利用多種數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，從而對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的綜合成績(jī)作出定量評(píng)價(jià)。

　　4.校辦活動(dòng)管理系統(tǒng)

　　用于安排、記錄校辦活動(dòng)，并且用戶可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)的添加。其中，運(yùn)動(dòng)會(huì)是重要的活動(dòng)之一。在以往舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中，大部分比賽的安排及成績(jī)的計(jì)算都是依靠人的勞動(dòng)來完成的。通過此模塊的開發(fā)，學(xué)?？蓱?yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生報(bào)名、比賽安排、成績(jī)記錄及統(tǒng)計(jì)等多方面的管理，完成選擇、記錄、處理、查詢等工作。不僅提高效率，而且減輕工作人員的工作量。

　　5.總務(wù)管理模塊

　　固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)：學(xué)校的固定資產(chǎn)品種繁多，數(shù)目龐大，庫查和核查的工作量極大，難于開展，導(dǎo)致很多固定資產(chǎn)的流失。采用計(jì)算機(jī)來管理固定資產(chǎn)，使得查看某個(gè)資產(chǎn)的狀態(tài)信息極為方便和快捷，并能完成各種復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)和報(bào)表功能，比如統(tǒng)計(jì)固定資產(chǎn)總額，查看某一時(shí)間段內(nèi)凈入的固定資產(chǎn)金額和設(shè)備清單，某一時(shí)間段內(nèi)報(bào)廢的設(shè)備清單報(bào)表等等。

　　餐飲自動(dòng)記帳系統(tǒng)：學(xué)生和教師就餐時(shí)使用現(xiàn)金或飯票，既不衛(wèi)生，操作速度又慢，餐飲自動(dòng)記帳系統(tǒng)可在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上建立教師和學(xué)生的帳號(hào)，存儲(chǔ)他們的就餐帳目信息.學(xué)生和教師就餐時(shí)，使用磁卡或IC卡，食堂通過專用的終端從網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上識(shí)別用戶的賬號(hào)信息，并根據(jù)用戶的消費(fèi)情況，自動(dòng)扣除其相應(yīng)金額，利用餐飲管理系統(tǒng)，不僅簡(jiǎn)便了師生的操作，也更衛(wèi)生，更重要的是加速了餐飲業(yè)的流通管理，比如進(jìn)行成本核算，成本控制等等，它能夠極大的提高餐飲部門的管理效率。

　　保安管理：學(xué)校保安事件的記錄與管理。