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積木是最好的早教玩具 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

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　　積木堪稱最經(jīng)久不衰的兒童玩具之一，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都少不了它。很多兒童玩具缺乏可塑性，玩一段時(shí)間就會(huì)膩，而積木可以通過(guò)拼接，實(shí)現(xiàn)多種可能性，在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要角色。

　　國(guó)外有育兒專(zhuān)家指出，積木是最佳的早教玩具。首先，玩積木有助于孩子的認(rèn)知發(fā)展。1.幫孩子學(xué)會(huì)觀察，發(fā)展認(rèn)知。用積木搭建日常所見(jiàn)之物，那么必然就要對(duì)物品進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較、概括其特征，觀察過(guò)程也豐富了孩子們對(duì)自己和世界的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)邏輯思維能力。玩積木會(huì)接觸到分類(lèi)、比較、對(duì)稱、排列、大小、長(zhǎng)短等邏輯概念。搭建順序、形狀顏色搭配也貫穿游戲始終。3.培養(yǎng)空間思維。玩積木時(shí)需在腦中形成空間想象，會(huì)認(rèn)識(shí)到物品的空間構(gòu)成及其關(guān)系。4.培養(yǎng)系統(tǒng)思維。玩積木是從零散到整體的過(guò)程，孩子可以初步了解整體和局部的關(guān)系。5.激發(fā)創(chuàng)造力。其次，積木有助于發(fā)展孩子的社會(huì)屬性，通過(guò)與他人一起玩，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的溝通、分享、合作等社會(huì)能力。再次，玩積木還有助于孩子形成良好的性格。積木的玩法沒(méi)有固定規(guī)則，較少會(huì)讓孩子有挫折感，可供孩子任意發(fā)揮，處理日常的情緒。此外，在展示作品時(shí)獲得贊許，也是孩子自信心逐步形成的過(guò)程。

　　對(duì)于不同年齡段的孩子，積木的挑選、家長(zhǎng)陪玩的方式要有所側(cè)重。

　　對(duì)于2歲以下的孩子，可以選色彩鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈的積木，這有利于激發(fā)寶寶的興趣。但2歲以下的寶寶會(huì)直接拿到口里咬，容易扔玩具，所以積木材料的耐摔性和安全性比較重要。另外，避免孩子在爬行或?qū)W步時(shí)弄傷自己，積木邊緣要選圓滑的，且數(shù)量不宜太多。家長(zhǎng)陪孩子一起玩，要教孩子怎么分辨顏色、大小、形狀，并學(xué)會(huì)搭建簡(jiǎn)單的物品，比如小門(mén)、小房子等。

　　2~3歲的孩子思考和推理能力增強(qiáng)，積木數(shù)量可以增加一些，以供他盡情發(fā)揮。家長(zhǎng)可以與孩子一起合作，搭建相對(duì)復(fù)雜一些的物品，比如小手槍、小船等，還可以鼓勵(lì)他自己創(chuàng)造。

　　3周歲以上的孩子喜歡想象，開(kāi)始自己創(chuàng)作了。一頭帶有凸粒，另一頭有可嵌入孔的樂(lè)高積木更適合他們。此時(shí)，家長(zhǎng)可以觀察和鼓勵(lì)為主，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，不宜過(guò)度指導(dǎo)。如果對(duì)孩子的作品不能理解，可以通過(guò)詢問(wèn)，讓他表達(dá)想法。別過(guò)早評(píng)價(jià)，仔細(xì)觀察后，你會(huì)對(duì)他的想象力和創(chuàng)造力感到驚喜。

發(fā)布：2007-04-08 10:14    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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