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“幼升小”識字3000未必有優(yōu)勢 專家解四大素養(yǎng)

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　　教材“瘦身”、小學(xué)階段不設(shè)期中考試……專為全市小學(xué)生減負(fù)而設(shè)的“零起點”政策真能落地嗎？家長們是支持還是顧慮？昨晚舉行的解放教育論壇上公布市民信箱一項對1000多位市民的調(diào)查。58%的家長認(rèn)為期中考試“低年級不設(shè)，高年級要設(shè)”，69%的家長不希望學(xué)校排名次。調(diào)查還顯示，父母的焦慮心情仍在：雖然入學(xué)前家長最希望孩子掌握的“與人交往”的能力，但仍有70%的家長表示“會教孩子認(rèn)讀拼音”。

　　“幼升小”該做哪些準(zhǔn)備？學(xué)前識字3000也未必有優(yōu)勢

　　如何做好幼小銜接，烏南幼兒園園長龔敏認(rèn)為，首先家長好做好銜接，緩解家長的焦慮，課程銜接方面則培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識、時間觀念、規(guī)則意識，而在心理銜接上對于小學(xué)是主動擁抱還是被動接受，需要全社會的認(rèn)真思考并采取措施加以解決。比如安排孩子參觀小學(xué)，和小學(xué)生一起上課，體驗下課十分鐘等。

　　論壇上，上理工大學(xué)附小校長丁利民也為“入學(xué)準(zhǔn)備”支招。她認(rèn)為，在孩子入學(xué)前，家長可以做好三方面準(zhǔn)備，首先就是和孩子一起憧憬美好的小學(xué)生活，激發(fā)他對小學(xué)的向往?！捌浯芜€要培養(yǎng)孩子必要的自理能力，讓孩子提前適應(yīng)學(xué)校的生活，”她指出，另外家長還要與老師溝通孩子的成長經(jīng)歷，使老師更能因材施教。

　　“有一個孩子入學(xué)之前就認(rèn)識了3000字，孩子卻帶著怨氣學(xué)習(xí)，優(yōu)勢并沒保持多久?！倍⌒ｉL表示，在教育方面家長們應(yīng)該慢慢來，而非孩子。家長應(yīng)該更關(guān)注親子閱讀、鍛煉，應(yīng)教給孩子愛和規(guī)則以及良好的生活態(tài)度。

　　培養(yǎng)理解、邏輯、表達(dá)能力比學(xué)計算、識字更有用

　　“幼小銜接我們該怎么做？拼音要不要提前學(xué)？要不要孩子學(xué)學(xué)加減法？”針對這些家長們普遍關(guān)心的問題，嘉賓們也做出了解答。上海市教委副主任賈煒表示，在“幼升小”過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)對孩子未來的學(xué)科學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

　　那么，各學(xué)科的基本素養(yǎng)都有哪些呢？是計算還是識字？賈煒表示，教育部門曾對2000多個孩子長達(dá)兩年的跟蹤和研究，發(fā)現(xiàn)小學(xué)一二年級和語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)水平有直接影響的素養(yǎng)，是理解能力、邏輯能力、表達(dá)能力和精細(xì)動作等四個素養(yǎng)，而知識性的計算、識數(shù)、記單詞等都排在后面?！罢f明我們在學(xué)前怎樣把學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)好，如果素養(yǎng)扎實，對孩子今后的學(xué)習(xí)是非常有促進(jìn)作用的?！?/p>

　　從今年9月開學(xué)，上海小學(xué)將全面推進(jìn)“零起點”。但家長最放心不下的還是拼音提前學(xué)不學(xué)的問題。“拼音是知識，但更重要的它還是一個工具，在用中體驗它的價值，才更有興趣?！辟Z煒指出，集中的教可能不適合孩子，只有隨文認(rèn)讀當(dāng)中才更有效。

發(fā)布：2007-04-08 10:25    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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