抓住黃金時間段 關注熱點事件 備戰(zhàn)2015幼升小

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　　備戰(zhàn)2015幼升小，家長們是否已經(jīng)做好了準備工作呢？也許有些家長目前還處在迷茫中，不知道該在什么時間段準備哪些事情。今天小編就在這里綜合了北京2014年的幼升小歷程，把接下來的一年當中，每個月可能會發(fā)生的大事、以及大家需要做的事，梳理出來，以便能夠讓大家有的放矢、事半功倍的準備幼升小。希望小編的分享能夠?qū)议L們備戰(zhàn)15幼升小有所幫助。（文章來源于微信公眾號：北京幼升小，轉(zhuǎn)載請注明出處）

　　一、6至8月關注事件

　　熱點事件：幼升小政策&定民辦or公辦&規(guī)劃&孩子培養(yǎng)

　　1、家長關注：

①確定信息了解途徑，主動溝通：過來人、同學、家長等等。

②了解幼升小入門知識：基本概念、招生流程及方式等。

③參考本區(qū)往年招生政策，確定公辦or民辦。入門后，視孩子實際實情況確定選擇民辦或公辦。

④做一個詳細的暑假規(guī)劃，讓孩子放松玩樂的同時，不忘知識的銜接與積累。

⑤了解意向民辦學校的信息，研讀民辦面試內(nèi)容。

⑥部分學校學前班開始報名，若有興趣，可以去意向?qū)W校的學前班試試。

　　2、孩子備戰(zhàn)：

①一定的知識儲備。學一點拼音，閱讀培養(yǎng)孩子語感，會基本的10以內(nèi)算術(shù)等。

②注重孩子的七大能力培養(yǎng)：動手能力、記憶力、邏輯推理、觀察能力、空間想象能力、運算能力、表達能力等。

③體能鍛煉、協(xié)調(diào)性和綜合能力鍛煉。比如拍皮球、跳繩等。

　　二、9至11月關注事件

　　熱點事件：孩子培養(yǎng)&關注

　　1、家長關注：

①意選公辦，開始關注本區(qū)今年公辦政策、對口學校的情況。

②意選民辦，了解各民辦初中（招生方式、條件等），對比孩子實際情況，初步確定兩三所意向?qū)W校。

③針對目標意向?qū)W校，參考學校要求，可擬定準備攻略（所需能力及其他條件等）。

④關注及時信息，多方了解學校。多與過來人分享。

　　2、孩子備戰(zhàn)：

①培訓班專項訓練或家長自教，輔以練習題練習。

②適應開學，學習鞏固新知識。

③體能長期鍛煉。

　　三、12月至次年2月關注事件

　　熱點事件：部分民辦面試&熟識目標學校&準備期中

①公辦：了解自己對口的學校，特別是熱門公辦，招生年限等其它條件。

②民辦：部門民辦暗暗地出臺招生安排（往往貫以開放日等名義）。這個時候要多注意各種小道消息。有選擇性地參加一兩所面試，給孩子試試水。也可以參加下機構(gòu)等舉行的模擬面試演習下。

③充分發(fā)動各種關系，原因你懂的。

④堅持孩子各方面的培養(yǎng)和鍛煉。

、父母關注：

①課堂知識掌握，錯題本整理

②思維、語言表達等練習。

③體能長期鍛煉。

　　2、孩子備戰(zhàn)：

　　四、3月-4月關注事件

　　熱點事件：教育局出臺政策大方向&部分學校面試及報名熱點事件：教育局出臺政策大方向&部分學校面試及報名

①關注教育局政策的大方向，比如14年的大方向：本區(qū)招生和民辦先報兩所。

②陪孩子準備應戰(zhàn)期中，查缺補漏。

③目標學校相關活動，開放日、宣傳日等等。

④注意部分全市招生公辦學校的報名信息。

　　1

①做好準備知識、身體和心態(tài)上的多重準備。

、父母關注：

　　2、孩子備戰(zhàn)：

　　五、4-5月關注事件（關鍵期）熱點事件：區(qū)縣招生政策細則&部分學校面試&民辦網(wǎng)報與面試&公辦報名

①關注本區(qū)招生政策、招生人數(shù)與計劃、對口地段是否有變。

②關注民辦報名方式和要求，作好備戰(zhàn)計劃。

③開始準備民辦面試（如果有自己意向的學校，切記意向?qū)W校的各方面要求）

④掌握公辦報名時間和要求。

⑤調(diào)整好心態(tài)。

　　熱點事件：區(qū)縣招生政策細則&部分學校面試&民辦網(wǎng)報與面談&公辦報名1

①參加面談，狀態(tài)調(diào)整

②注重營養(yǎng)和休息

③注重體能鍛煉

、父母關注：

　　2

①關注自己學校的通知書發(fā)放情況，尤其是熱門學校，以便了解自己是否被統(tǒng)籌。

②部分統(tǒng)籌者，尤其是非戶籍學生，要了解下自己是否有統(tǒng)籌的學?？梢陨稀?/p>

③有意識地為孩子做好幼小銜接。

、孩子備戰(zhàn)：

①調(diào)整等待的心情。

　　六、6-8月關注事件備戰(zhàn)2015幼升小，家長們一定要謹記各個時間段的熱點事件，根據(jù)實際情況情況，做出相應的規(guī)劃。掌握重要時間段，抓住黃金時間，做好孩子的幼升小銜接。