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展現(xiàn)孩子的個性是家庭教育的終極使

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  北京理工大學教育研究院教授、博導,國家教育咨詢委員會委員, 國家考試指導委員會委員,中國陶行知研究會常務副會長, 21世紀教育研究院院長 楊東平

  各位來賓,各位朋友大家上午好,非常高興來參加這個論壇,在這里和大家談談孩子的個性發(fā)展問題。

  大家都知道,孩子的教育失敗是人生最大的失敗,不管你怎樣功成名就、有房有車,也經(jīng)不起孩子的失敗。然而,教育的失敗不僅僅是犯罪,不僅僅是自殺,更大量的是一種隱性的失敗。我們的周圍有很多受過完好教育,但是沒有方向,沒有熱情,不知道自己該干什么的青年。有一個企業(yè)的人力資源老總對新生代的大學生作了這么一個評價:有理想沒有方向,有個性沒有主見,有學歷沒有學問,有知識沒有文化,成年人未成人。當然這是以偏概全,不過還是具有某種代表性的。

  不管怎么說,目前我們所有的家庭都是把孩子的成才成功作為最重要的教育目標。當然什么是成才成功,我們最后還要討論;我們先來討論如何才能成才成功這個問題。

  面對歷史、社會有那么多光彩熠熠、群星閃耀的天才和精英,他們究竟是怎么產(chǎn)生的、是天生的還是后天的培養(yǎng)?這成為人類或者說教育學的一個基本困惑。人的個性差異是教育學的一個起點,但是在這個問題上有兩種基本的解釋理論,一種是“白板說”,認為孩子是一張白紙,可以讓我們畫最新最美的圖畫;另一個是“種子說”,認為每一個孩子生下來的時候已經(jīng)具備自己獨特的個性,我們所能做的只不過是發(fā)現(xiàn)他的個性、發(fā)展他的個性,使他做得最好。我們通常所說“做最好的自己”,就是指這個意思。

  到今天為止,我們對于教育的真諦已經(jīng)可以非常清晰的認識和表達,這就是促進人的自我發(fā)現(xiàn),自我實現(xiàn)。而不是把孩子按照某一種理想,按照某一種規(guī)格和統(tǒng)一標準進行培養(yǎng)。對人的這一認識,在古希臘時代就已經(jīng)出現(xiàn)。阿波羅神廟的門楣上刻下這樣一句著名的箴言:“認識你自己”。今天我們對外部世界、甚至對宇宙空間的認識都已經(jīng)非常深刻了,但是對于人自身的成長、對于兒童還是需要探索的。人的自我認識、自我發(fā)現(xiàn),就是教育成功的一個重要起點。

  每一個人的獨特的個性構成了人類的豐富性、多樣性,是人類精神文化的財富。而最終能夠改變世界的,就是那些能夠用獨特的觀點來認識世界的人。

  德國哲學家叔本華很明確地認識到這一點。他說“我們惟一能做到的就是盡可能充分利用我們既定的個性。因此,我們應該遵循我們的個性的方向,努力爭取適合個性的發(fā)展,選擇職業(yè)和生活方式?!痹谶@種類似生態(tài)文明的視野中,個性發(fā)展并不是說每個人都要高大上,每一小棵小草都要長成大樹,那是不可能的。但是,可以做最好的自己。也就是說你是一個蘿卜還是一個白菜,可能當你出生的時候就已經(jīng)差不多確定了;但是做白菜就要做一個瓷實的包心的好白菜,做蘿卜就要做一個甜脆爽口、水靈的好蘿卜,這好像是楊絳說的,這是我們能做到的。

  喬布斯的名言“成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè),聽從自己內(nèi)心的聲音,做自己想做的事”。這就是說首先要有自我,形成強烈的個性,非常明確地知道自己究竟想做什么。但是我們今天的問題,很多受過高等教育的人離開學校時心中是沒有聲音的,一片空白,因此只能隨波逐浪。這就是一種教育失敗,也是一種很大的人生的浪費。

  基于人的個性的自我發(fā)展和成長,已經(jīng)得到了新的教育理論的支持,這就是哈佛大學加德納教授的多元智能理論。他改變了我們過去只是把語言能力和邏輯思維能力作為評價孩子是否優(yōu)秀的標準,他區(qū)分了8種不同的智能:就是語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、肢體運作智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然探索智能。

  在社會學領域,有人區(qū)別了5種不同的人格類型。經(jīng)濟型,財商特別高,對金錢敏感,喜歡賺錢;權力型,有管理才能,從小就會表現(xiàn)出這種個性,在人群當中很容易成為孩子王;藝術型,這很好理解;學術型,也很好理解。還有一種是宗教型,是指一種服務型的人格,特別具有慈愛心、悲憫心,我們看一些人,像雷鋒、馬大姐都是這種人格,以服務他人為樂,適合做志愿者、社區(qū)服務,是一種人格類型。

  北師大的陳會昌教授歸納出人的成長有兩個基本動力,一個是自控力,一個是主動力。自控力是指可以按照規(guī)范來約束自己的行為,成為三好學生,做學生干部;但是人的成長還需要另外一個動力——主動力,就是自我發(fā)展,自我生長的能力。研究表明中國學生特別缺乏的是這種主動力。

  個性發(fā)展的表現(xiàn)之一是形成自己的興趣愛好。我們通常說沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習,為什么培養(yǎng)青少年的興趣是非常重要的,因為它是學習真正的動力。2012年獲得諾貝爾生物醫(yī)學獎的英國科學家戈登,是“差生”拿諾貝爾獎的典型故事。其實在諾貝爾獎獲得名單里面有一批這樣的人,不被人看好,獲獎讓人感到驚訝意外。戈登在伊頓中學學習時成績在全年級最后,一直是個差生。他的生物老師給他寫了一個評語,說他要想成為科學家簡直是癡人說夢,完全是在浪費時間。戈登把老師的評語裝裱在鏡框里掛在墻上。只有一個人對他抱有信心,就是他的母親。為什么?因為在暑假,戈登在他家的后花園里養(yǎng)了2000條毛毛蟲!這是一種發(fā)自內(nèi)心、強烈的不可阻擋的興趣,他母親看到了他的天分和潛力,因為這是成就一番事業(yè)的必要的前提。

  我們可以把這三句話聯(lián)系起來:沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習,再加上一句“沒有個性就沒有成功”。當然個性發(fā)展,不僅僅是建立一種興趣特長,也包括他的情商、性格。

  這樣,我們可以構建家庭教育的成功指標了。第一是閱讀奠基人生,就是朱永新先生倡導的教育觀,當一個孩子開始與書交友的時候,他的教育就走上正軌了。第二是人格養(yǎng)成。當我們說三歲看大,七歲看老的時候,我們判斷一個孩子是不是有出息,其實看的是他的人格能力,也就是說他是一個膽怯的、自私的、小心眼的人,還是大氣、公正的、有包容心、領導力的孩子,后者會走得更遠。第三就是孩子的個性發(fā)展、興趣特長,也就是說他有沒有形成一個自己發(fā)展的方向、成長的目標。

  所以巴菲特教子,他說:“父母惟一應該為孩子做的,就是找到孩子的熱情所在,并鼓勵他們?nèi)σ愿叭プ非螅l(fā)揮到淋漓盡致。這是一個需要很大的自由空間的過程,父母施加壓力就會適得其反。父母需要告訴孩子的只是不要考慮地位和收入,要有心中的真誠和共鳴,要有發(fā)自內(nèi)心的情感?!?/p>

  有沒有內(nèi)心的真誠和共鳴,這很重要。人們發(fā)現(xiàn)很多參加奧林匹克競賽奪冠的中國學生,后來消失了。當年和他們同臺競技的少年在很多國家現(xiàn)在已經(jīng)成為出類拔萃的新秀,中國的學生都去華爾街做金融去銀行了。琴童也一樣,長大后消失了。也就是說當年學藝術、數(shù)學、化學、物理,根本就不是他們發(fā)自內(nèi)心的愛好,當他們能夠選擇的時候就選擇了逃離。當然這也跟社會價值觀有關系,現(xiàn)在中國90%的高考(課程)狀元都集中在清華大學經(jīng)管學院,最近有一個消息,密西根大學的一個教授給清華大學教授發(fā)函,說今后不可能再招中國博士生了。他招了兩個中國博士,讀了一年、兩年,拿著全額獎學金,科研做得很好,突然就中斷學業(yè),不辭而別到投行去了,使他的科研陷于中斷。這些人很聰明,學習能力也很好,但最后選擇了離開。是在誠信上很大的欠缺,也是內(nèi)心蒼白空洞,唯利是圖。這樣的事實在太多了。

  留美學者薛涌說早教有兩個基本方面,一個是點燃孩子內(nèi)心的火焰,培養(yǎng)孩子的信心和好奇心。第二個給他內(nèi)心的火焰加柴,培養(yǎng)孩子堅忍不拔的意志力,使得孩子的內(nèi)心火焰能夠熊熊的燃燒,這就是家長的責任,家長的使命。

  但是說來容易做起來很難,為什么難?家庭教育究竟難在什么地方?托爾斯泰說“全部教育或者說99%的教育歸結到榜樣上,歸結到父母自己生活的端正和完美上。”這就是我們所說的家庭教育必須從父母改變自己開始,這是一個很大的挑戰(zhàn),難就難在這里。家長自己做不到的事,憑什么要求孩子呢?這就沒有說服力。當然如何給孩子添火加柴、幫助孩子找到興趣的方向,是一個很復雜的過程,很具體。譬如一個孩子學鋼琴,彈了三年四年不想彈了,究竟該不該讓他堅持下去?這是很專業(yè)的問題,我們現(xiàn)在不能詳細討論。

  最后我們還是要討論剛開始提到的問題:什么叫成功。英國詩人劇作家馬洛說:成功只有一種,就是按自己的想法過一生。

  所以,什么叫成功,取決于不同的價值觀,價值觀是很重要的。今天,我們特別需要這樣一種轉變:從追求成功到追求幸福。著名的搖滾歌星約翰• 列儂的名言:老師問我想做什么,我說“快樂的人生”,老師說我不懂問題,我告訴老師是他不懂人生。

  樹立正確的價值觀,首先就要破除名校崇拜,學歷崇拜。社會上許多成功人士,王石、潘石屹、馬云、成龍、大S、小S,沒有人關心他上的是一本、二本還是 985、211,因為這沒有重要性。同時,還要破除讀書做官,做人上人這樣陳腐的價值觀,破除“有房有車”的“丈母娘經(jīng)濟”。我說現(xiàn)在的青年學生是很痛苦的,當他們經(jīng)過十幾年的學習,終于從應試教育的苦難當中掙扎出來的時候,又面臨“丈母娘經(jīng)濟”的重壓,使他們沒有任何一點創(chuàng)造、想象、冒險的空間,無法或出自己的人生。

  所以,歸根到底,家長要有一顆強大的平常心。去年的母親節(jié),姚晨在她的微博上寫下這樣一段話:“愿您賜我智慧和勇氣,讓我成為合格的母親。懇求您塑造這個孩子,讓他靈魂純潔,愛人如己。愿他平凡但不平庸,勇敢不失溫柔,智慧與謙卑并存…… ”

  這個目標其實是我們每個人都可以追求、可以做到的。因此,從我做起,讓行動改變生存!

發(fā)布:2007-04-08 10:44    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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