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小學(xué)生住校提醒:這樣做是否太殘忍?
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孩子面臨幼升小,上班族由誰(shuí)來(lái)接送孩子上學(xué)放學(xué)?這個(gè)問(wèn)題困擾著都市里忙碌的年輕父母?jìng)?。于是不少家長(zhǎng)選擇讓孩子住校,同時(shí)松了一口氣的家長(zhǎng)們卻又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題:孩子年齡太小,實(shí)在難以讓人放心,畢竟親情和家教也是很重要的,這樣做是否太殘忍?
家長(zhǎng)們:
孩子住校不習(xí)慣,心里很矛盾
把剛上小學(xué)一年級(jí)的女兒送去寄宿小學(xué)住校后,陳女士已經(jīng)好幾個(gè)晚上沒有睡好覺了。這天她接到了一個(gè)電話,是女兒的哭喊聲:“媽媽,我要回家!我求你了,你來(lái)接我回家吧!”陳女士的心理防線幾乎徹底崩潰,“都說(shuō)孩子住校有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。但女兒這樣的情況正常嗎?這個(gè)校還要不要住下去?”
張女士的兒子與陳女士的女兒同班,情況似乎更“糟”。據(jù)她介紹,開學(xué)時(shí),左哄右哄才將兒子送到學(xué)校。爸爸要離開時(shí),兒子又再次追了上來(lái),哭著拽著說(shuō)“剛才沒和你說(shuō)再見”?!拔覂鹤颖纫话愕男『⒏募?xì),感情也更豐富。如果堅(jiān)持讓他住校,兒子的心理會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題?”
而由于不適應(yīng)住校,部分孩子在身體上也出現(xiàn)了“反應(yīng)”。某名校2010級(jí)新生家長(zhǎng)QQ群上,一位媽媽說(shuō),女兒一直哭著不肯住校,在學(xué)校的幾天,女兒一直沒有大便,接回來(lái)的當(dāng)天晚上,一連上了好幾次廁所。上周五接回來(lái)后,女兒晚上又連跑了兩次廁所。
王女士的兒子馬上要讀小學(xué)了,考慮到夫妻二人平時(shí)工作都很忙,決定讓孩子住校,已經(jīng)報(bào)名了。但親戚朋友們知道后都勸他們還是不要送去的好,說(shuō)他年齡太小,自己不會(huì)照顧自己,尤其是王女士的婆婆,特別舍不得,說(shuō)“你們沒時(shí)間我可以去接送他!”但“婆婆年紀(jì)大了,腿腳又不方便,我實(shí)在不放心!”盡管嘴上這么說(shuō),王女士心里其實(shí)也特別舍不得,十分矛盾:為了自己輕松些,讓不到6歲的孩子獨(dú)自去住校,會(huì)不會(huì)太殘忍?
老師們:
孩子們比想象的要堅(jiān)強(qiáng)
“人到了新環(huán)境里都有個(gè)適應(yīng)過(guò)程?!毖啪訕?lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生工作的吳主任表示,就算是成年人到了新環(huán)境,開始時(shí)也會(huì)這不舒服那不舒服?!捌鋵?shí)很多學(xué)生比家長(zhǎng)們想象的要堅(jiān)強(qiáng)。他們雖然在家長(zhǎng)面前又哭又鬧,但父母轉(zhuǎn)身走了,他們哭鬧一會(huì)之后就好了,很快就和其他小朋友一起去玩了?!?/p>
吳主任還強(qiáng)調(diào),與一些大人相比,孩子們有時(shí)候適應(yīng)新環(huán)境更快,不過(guò),新生在節(jié)假日后再到學(xué)校時(shí),心理上還會(huì)有個(gè)反復(fù)的過(guò)程。雅居樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的生活老師張娟,今年是第5年帶低年級(jí)學(xué)生。她告訴記者,最多兩個(gè)星期,孩子們就都能適應(yīng)了?!昂⒆觽兲貏e容易受到同伴的影響,一個(gè)哭,個(gè)個(gè)哭。但國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)之后,班上20個(gè)小朋友中,只有一個(gè)哭的?!辈贿^(guò),張娟也承認(rèn),有些小朋友晚上睡覺時(shí)雖然沒有哭出聲來(lái),但是在流眼淚。
“既然選擇了住校,家長(zhǎng)們基本都能堅(jiān)持下來(lái)?!北睅煷竽蠆W實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鄭鐵軍介紹,學(xué)校每個(gè)班上走讀的孩子都是少數(shù)。因?yàn)樾『⒉贿m應(yīng),中途選擇放棄住校的家長(zhǎng)幾乎沒有?!皩W(xué)校、老師會(huì)隨時(shí)留意孩子的情緒,如果孩子確實(shí)不適合住校,學(xué)校也會(huì)勸家長(zhǎng)讓孩子走讀的?!?/p>
專家們:
低年級(jí)孩子住校弊大于利
住校的確可以給孩子帶來(lái)不少好處:比如吃飯按時(shí)按量、養(yǎng)成閱讀故事書的習(xí)慣、增加了與同齡孩子接觸的機(jī)會(huì)等等,對(duì)家長(zhǎng)而言,也減少了一些壓力,一方面可以更好地投入工作,另一方面距離可使人冷靜思考,更理性地分析教育之道。但不少專家表示,低年級(jí)的孩子住校很可能弊大于利。
“在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,寄宿學(xué)校更多是留守和單親孩子無(wú)奈的選擇?!北本煼洞髮W(xué)學(xué)前教育研究所專家霍力巖教授認(rèn)為,在家里同樣可以鍛煉孩子的獨(dú)立性、自理能力。“剛上小學(xué)的孩子社會(huì)性格還沒有形成,這么早讓他離開父母,單獨(dú)呆在學(xué)校,不利于他健康人格的形成,孩子的安全感容易缺失?!?/p>
華南師范大學(xué)心理學(xué)專家唐紅波教授也表示有同感,但他同時(shí)強(qiáng)調(diào),一旦讓孩子住校,家長(zhǎng)就不宜中途“改主意”,如此會(huì)強(qiáng)化孩子的不自信,“以后在外面遇到問(wèn)題,孩子就會(huì)習(xí)慣性地回家求救,過(guò)分依賴父母?!?/p>
住校提醒:
1.住校前,家長(zhǎng)應(yīng)把住校生活的實(shí)際情況,好的、不好的如實(shí)告訴孩子,至少讓他們有個(gè)基本的心理準(zhǔn)備;否則突然環(huán)境和生活的變化,會(huì)讓孩子困惑。
2.選擇孩子住校,家長(zhǎng)自身也需要做好充分的心理準(zhǔn)備,控制好自己的情緒和情感。
3.孩子住校后,家長(zhǎng)要利用周末時(shí)間,與孩子深入談心、交流,傾聽孩子的心聲,不要只問(wèn)功課怎樣,更應(yīng)側(cè)重孩子一周來(lái)的想法,拉近與孩子的心理距離;還要讓孩子宣泄心中的不快,避免因?yàn)殚L(zhǎng)期住校引發(fā)自閉等心理問(wèn)題。
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