研究生轉(zhuǎn)學(xué)事件 別讓“撤銷令”為腐敗捂蓋子

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　　新華社記者袁汝婷、謝櫻

　　全國211、985重點(diǎn)院校湖南大學(xué)近日被曝一次性接受17名外校研究生轉(zhuǎn)入該校就讀，其中不少學(xué)生“頗有來頭”。23日，湖大雖決定撤銷同意17名研究生轉(zhuǎn)學(xué)的決定，媒體和社會的追問并未止步：不能讓轉(zhuǎn)學(xué)“撤銷令”，為高校特權(quán)腐敗“捂蓋子”。

　　轉(zhuǎn)學(xué)事件曝光后沒多久，湖南大學(xué)回應(yīng)稱17名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)符合程序，經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組投票表決通過。一天后，卻又公開承認(rèn)存在“把關(guān)不嚴(yán)”，決定撤銷轉(zhuǎn)學(xué)。投了票就同意接收，出了事又馬上“退回”。說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，喊撤就撤，高校轉(zhuǎn)學(xué)本是國家明文規(guī)定的政策，理應(yīng)嚴(yán)肅審慎執(zhí)行，落到湖南大學(xué)的實(shí)際操作中卻宛如兒戲。我們不禁想問，是誰給了湖南大學(xué)玩轉(zhuǎn)學(xué)“過家家”游戲的權(quán)力和膽量？

　　在“氣候不適”、“油畫過敏”等所謂的轉(zhuǎn)學(xué)理由背后，怕是權(quán)力的囂張自大。當(dāng)“寒門”學(xué)子仍在為“211”“985”挑燈苦讀時，一些手握特權(quán)的“圈內(nèi)人”，甚至不屑為轉(zhuǎn)學(xué)“跳龍門”尋找一個更加冠冕堂皇的借口。更加嚴(yán)重的是，據(jù)不少高校師生反映，通過轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)系、保研等方法實(shí)現(xiàn)“曲線救國”的潛規(guī)則在許多高校都不同程度地存在。湖南大學(xué)“轉(zhuǎn)學(xué)”事件中暴露出的問題不過是冰山一角。

　　匆匆收回的“轉(zhuǎn)學(xué)令”不能成為輿論風(fēng)波中“捂蓋子”的工具。對轉(zhuǎn)學(xué)事件的追問與反思更加不能停止。首先，轉(zhuǎn)學(xué)生究竟是何背景？是誰舉手同意？又是誰沒有把好關(guān)？雙方學(xué)校審核、教育行政管理部門批復(fù)，這一環(huán)環(huán)的操作程序，哪里出了問題？既已啟動調(diào)查追責(zé)，上述疑問，都該給全社會一個清楚的交代。

　　其次，“程序合規(guī)”的轉(zhuǎn)學(xué)卻顯然不合理，問題根子在哪？政策表述中的“特殊困難”，是否為特權(quán)腐敗留下了空子？相關(guān)部門要加緊從制度設(shè)計(jì)層面查漏補(bǔ)缺，明晰標(biāo)準(zhǔn)，堵住漏洞，加大公示與監(jiān)督力度。

　　湖南大學(xué)17名轉(zhuǎn)學(xué)研究生“高枕無憂”了一年，卻在被曝光的第二天就查出了問題。這不禁讓人聯(lián)想，在媒體“探照燈”沒有照到的地方，還藏著多少問題？當(dāng)務(wù)之急，一是對已經(jīng)暴露的問題嚴(yán)格懲處，以儆效尤；二是對高校轉(zhuǎn)學(xué)生群體進(jìn)行更大范圍的摸底、復(fù)查，剔除不合規(guī)、不合理的“灰色轉(zhuǎn)學(xué)”；三是深刻反思，建立更加科學(xué)有效、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系。

　　教育公平是社會公平的基石。在轉(zhuǎn)學(xué)事件中，還社會以公平正義的關(guān)鍵，不應(yīng)僅是在輿論倒逼下的個案處理，更在于深刻反思下的徹查嚴(yán)處和長效機(jī)制的完善。所有該追問的答案，我們?nèi)栽陉P(guān)注與等待。

　　新華社長沙1月25日電