家?？鞓?lè)通互動(dòng)信息管理平臺(tái)解決方案

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    一、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景

    目前多數(shù)孩子都是獨(dú)身子女，孩子上學(xué)和放學(xué)的情況或住校生在校情況，以及孩子受教育情況直接關(guān)系到一個(gè)家庭的和睦與幸福。而學(xué)校由于師資力量的有限以及技術(shù)手段的落后，對(duì)學(xué)生的管理還停留在手工管理階段和計(jì)算機(jī)輔助管理初級(jí)階段，信息反饋不及時(shí)，并且與家長(zhǎng)的信息溝通嚴(yán)重不足，身為孩子的家長(zhǎng)因工作太忙，與孩子交流時(shí)間太少，特別是孩子自己上下學(xué)或是住校生，家長(zhǎng)時(shí)常一邊忙工作，一邊操不完的心，孩子每天是否能按時(shí)到校？過(guò)了放學(xué)時(shí)間孩子還沒(méi)回來(lái)，是否已經(jīng)離校？要來(lái)臺(tái)風(fēng)了等天氣惡劣情況，卻不知學(xué)校是否提前放學(xué)或停課？今天孩子異常回的早，學(xué)校是怎么回事？孩子最近的成績(jī)和在校表現(xiàn)怎樣？孩子住校好不好？孩子在校會(huì)不會(huì)聽(tīng)老師話？有沒(méi)有逃課、出走等等情況。

    僅靠有限的幾次家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校平時(shí)的不定期的反饋，難以傳遞足夠多的學(xué)生在校情況給家長(zhǎng)，甚至老師在作業(yè)本上的批語(yǔ)，孩子生怕或故意將其撕毀等；家長(zhǎng)和學(xué)校由于溝通配合不夠，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)而錯(cuò)失及時(shí)糾正和教育孩子的絕佳機(jī)會(huì)，最后而發(fā)生意外。針對(duì)這些情況,本公司推出的最新技術(shù)的遠(yuǎn)距離識(shí)別產(chǎn)品――“家?？鞓?lè)通”成為解決這一系列難題的最佳方案。

    二、產(chǎn)品介紹：

    “家?？鞓?lè)通”是旭展科技（揚(yáng)州）有限公司面向全國(guó)中小學(xué)、幼兒園推出的，為方便家長(zhǎng)和學(xué)校溝通而提供的互動(dòng)信息管理平臺(tái)。學(xué)校老師及家長(zhǎng)，可以通過(guò)INTERNET網(wǎng)、手機(jī)短信、BB機(jī)、電話查詢等方法向由校園中心控制服務(wù)器查詢，或通過(guò)INTERNET將信息傳送，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地來(lái)查收孩子的考勤、作業(yè)、成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、公告等信息，并可以和老師直接交流,做到溝通了解隨心所欲，“家?？鞓?lè)通”簡(jiǎn)單歸納有十大功能特點(diǎn)如下：

    ★          校園公告短信群發(fā)功能
    ★          人員進(jìn)出校門(mén)時(shí)間記錄功能
    ★          進(jìn)出校門(mén)有語(yǔ)音歡迎功能
    ★          進(jìn)出校門(mén)有相片呈現(xiàn)功能
    ★          進(jìn)出校門(mén)自動(dòng)報(bào)平安功能
    ★          家?；?dòng)交流功能
    ★          人員進(jìn)出校門(mén)異常提示功能
    ★          個(gè)人進(jìn)出校門(mén)記錄查詢功能
    ★          個(gè)人信息設(shè)置功能
    ★          遠(yuǎn)距離自動(dòng)識(shí)別身份功能

    三、產(chǎn)品功能與原理 ： 

    系統(tǒng)示意圖：

    每個(gè)學(xué)生、老師（下以學(xué)生來(lái)說(shuō)明）胸前均掛有一張遠(yuǎn)距離RFID卡（可做成胸卡、?；盏龋?，當(dāng)學(xué)生到達(dá)校門(mén)時(shí)，附近的讀卡器立即讀到學(xué)生所佩戴的學(xué)生卡，并將該感應(yīng)卡的卡號(hào)輸出給電腦里，通過(guò)軟件處理，學(xué)生到校信息透過(guò)家?？鞓?lè)通系統(tǒng)，立即按照預(yù)錄的信息向該學(xué)生的父母發(fā)一條手機(jī)短信，如"您的孩子已達(dá)學(xué)校"；同樣地，如果學(xué)生離開(kāi)校門(mén)的話，系統(tǒng)立即按照預(yù)錄的信息向該學(xué)生的父母發(fā)一條手機(jī)短信，如"您的孩子離開(kāi)學(xué)校"，如"您的孩子X(jué)X離開(kāi)學(xué)校"等；

    為了提升學(xué)校的信息人性化管理效應(yīng)，可以配合成像系統(tǒng)和語(yǔ)音系統(tǒng)，人進(jìn)入讀卡區(qū)內(nèi)，一獲得信息，成像系統(tǒng)顯現(xiàn)出學(xué)生照片，同時(shí)屏幕上顯出歡迎字幕，語(yǔ)音系統(tǒng)通過(guò)功放也發(fā)出歡迎聲音，如“你好”“上午好”“下午好”等；

    考慮到家長(zhǎng)索取孩子信息途徑不同，系統(tǒng)設(shè)定由家長(zhǎng)自愿從學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通或取消自己習(xí)慣的信息途徑，如INTERNET網(wǎng)、電子郵件、手機(jī)短信、BB機(jī)、電話查詢等方法；

    系統(tǒng)記錄學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)、出入校園日期和時(shí)間，備選保存時(shí)間設(shè)置，輸入人名、學(xué)號(hào)、班級(jí)等自定義反查尋功能。

    四、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì) ： 

    “家?？鞓?lè)通”是采用最新技術(shù)，可以遠(yuǎn)距離識(shí)別的產(chǎn)品，接合學(xué)校的管理，將遠(yuǎn)距離RFID卡可做成胸卡、校徽或校服，成為學(xué)生必備和慣例，使用本產(chǎn)品沒(méi)有其它任何負(fù)擔(dān)。

    本產(chǎn)品識(shí)別的距離是2-80m,距離可以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)，通過(guò)電腦發(fā)命令的方式進(jìn)行距離的調(diào)節(jié)，同時(shí)可以識(shí)別200張卡，即同時(shí)進(jìn)出200人，可同時(shí)識(shí)別，識(shí)別的方式可以是定向或全向的方式，使安裝更為簡(jiǎn)便；

    本產(chǎn)品選用設(shè)備為加密計(jì)算與認(rèn)證，確保數(shù)據(jù)安全，防止鏈路竊聽(tīng)與數(shù)據(jù)破解，所有信息采用數(shù)字編號(hào)，即使被盜用卡或丟失，學(xué)生的個(gè)人信息仍不會(huì)被泄露。 

    “家校快樂(lè)通”產(chǎn)品在全國(guó)范圍內(nèi)推廣使用，可選用中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)電信等信息平臺(tái)來(lái)查詢和接收信息，使溝通無(wú)障礙。 方便管理：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)“家校快樂(lè)通”縱觀全局，查看各年級(jí)班級(jí)學(xué)生考勤、作業(yè)、成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)意見(jiàn)交流等總體情況。了解每一位老師的工作進(jìn)度，對(duì)教師考評(píng)有一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，提高了工作效率，利于提高學(xué)校信息化管理水平和整體形象。

    減輕工作量：本系統(tǒng)是一個(gè)以學(xué)校工作為核心的家?；?dòng)平臺(tái)，一切工作由信息化工作室完成，可大大減輕班主任和任課老師的工作量。例如:考勤匯總、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排名分析片刻搞定，并可由信息化工作室人員直接打印出來(lái)，送到相關(guān)老師的手上。通過(guò)家校意見(jiàn)相互交流，大大減輕了班主任家訪和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪的工作量，家校交流內(nèi)容也更豐富更廣泛。如果沒(méi)有“家校快樂(lè)通”，班主任家訪的路途時(shí)間、交談時(shí)間等，相對(duì)延長(zhǎng)了班主任的工作時(shí)間，且家訪次數(shù)也受到限制，內(nèi)容單一。

    信息化管理：突出家?；?dòng)一體化，在不改變學(xué)校老師工作方式的前提下，讓家長(zhǎng)真真切切地知道孩子的在校情況，便于家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子健康的發(fā)展，同時(shí)也讓老師進(jìn)一步了解學(xué)生在家的情況；

    必然趨勢(shì)：“學(xué)校、教師、家長(zhǎng)”之間相互溝通，積極配合，構(gòu)建良好的信息化管理平臺(tái)是學(xué)校今后發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是信息化時(shí)代的迫切需要。