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用科學(xué)觀發(fā)展印刷，搞好印刷企業(yè)管理
臺中的東海大學(xué)這幾年推動“博雅書院”課程，加強(qiáng)大學(xué)生的通識教育，所有東海大學(xué)的學(xué)生都能報名參加，沒有學(xué)分，沒有文憑，學(xué)生在兩年內(nèi)上完東西文明、世界議題與社會正義等必修課程，每學(xué)期還得參加15～20場各領(lǐng)域的講座，全部免費(fèi)，但是不包括畢業(yè)前的出國體驗課程，要求學(xué)生自行募款，有的學(xué)生到喜馬拉雅山做公共服務(wù)，或組織團(tuán)隊到海外體驗，錄取率只有20%，淘汰率更達(dá)50%。
1997年哈佛大學(xué)出版的博雅教育白皮書，提到這項教育希望打破學(xué)生已知的假設(shè)，讓學(xué)生困惑，再讓他們自己發(fā)掘表象下面的真實。提出“物競天擇”的達(dá)爾文19世紀(jì)時，曾經(jīng)在劍橋大學(xué)體驗過博雅課程；創(chuàng)立臉書的扎克伯格(Mark Zuckerberg)本世紀(jì)初在哈佛大學(xué)也體驗過。
東海大學(xué)希望博雅書院的學(xué)生畢業(yè)時可以回答以下的問題，“今天的世界為何是這樣？”“我該做什么？”
那么，我們印刷人是否該問“今天印刷產(chǎn)業(yè)為何是這樣？”
今天，大家都認(rèn)為蘋果公司是世界上最能創(chuàng)新的科技公司，Steve Jobs以一系列的產(chǎn)品iTune、iPod、iPhone、iPad把原來不用計算機(jī)的人都變成計算機(jī)用戶。差一點就革了計算機(jī)和手機(jī)供貨商的命，導(dǎo)致2012以前最會賣計算機(jī)的惠普公司以后不再賣計算機(jī)了，使得Nokia這家最會賣手機(jī)的公司，越來越不懂手機(jī)該怎么設(shè)計了？
我們來看看從2002-2012這十年間五家科技大廠的研究發(fā)展支出的數(shù)據(jù)，蘋果的R&D費(fèi)用為8.76億美元，相較于微軟的25.94億美元，Intel的25.13億美元或是Cisco的13.58億美元研發(fā)經(jīng)費(fèi)，蘋果可是研發(fā)投入最節(jié)儉的公司。
可是從每一股獲利能力來看，蘋果的EPS為42.55，相較微軟的2.0,Intel的2.36和Cisco的1.36，蘋果卻是最會賺錢的公司。
蘋果對研發(fā)總投入是比較少，但是十年來研發(fā)投入可是成長了655.2%相較于微軟成長51.96%，Intel成長149.8%，Cisco成長64.81%五家科技巨人10年來增加研發(fā)投入增加最猛的公司。雖然如此，十年來蘋果僅僅投入其營業(yè)額2%去研發(fā)，比微軟13%，Intel17%，Cisco12%比例低多了，蘋果公司不可不謂賺錢有方。
即使和年輕的高成長高科技公司相比較，這五年來的對R&D的投入成長幅度Intuitive Surgical（180.7%）MAKO Surgical（139.9%）ARM（78.24%）Riverbed Technology（100%）都不如老字號蘋果（323.2%）。
當(dāng)然蘋果每股獲利的能力比這些年輕的公司都強(qiáng)（EPS42.55）多了，Intuitive Surgical（14.07）MAKO Surgical（0.86）ARM（0.48）RiverbedTechnology（0.38）。
蘋果研發(fā)成本低，應(yīng)該來自以對這個世界不同的認(rèn)知，大家以為科技效益不足，努力研發(fā)更有效益的產(chǎn)品，蘋果認(rèn)為其實今天科技早已夠用了，其它的科技大廠把精力放在創(chuàng)造更強(qiáng)大的規(guī)格，蘋果的研發(fā)重點放在找出需求，發(fā)掘市場的需求，再找出合適的科技。
所以，iPod出現(xiàn)在大家用mp3來聽音樂以后，iPhone出現(xiàn)在手提電話滿街跑以后，iPad出現(xiàn)在全球筆記型計算機(jī)(laptop)超過桌上計算機(jī)(desktop)的數(shù)量以后。蘋果的產(chǎn)品誘導(dǎo)小小孩和老老頭兒離不開iPhone或iPad，并不是iPhone比HTC One更有效益，不是iPad比華碩的變形金剛更有技術(shù)含量。
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