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用科學(xué)觀發(fā)展印刷,搞好印刷企業(yè)管理
臺(tái)中的東海大學(xué)這幾年推動(dòng)“博雅書院”課程,加強(qiáng)大學(xué)生的通識教育,所有東海大學(xué)的學(xué)生都能報(bào)名參加,沒有學(xué)分,沒有文憑,學(xué)生在兩年內(nèi)上完東西文明、世界議題與社會(huì)正義等必修課程,每學(xué)期還得參加15~20場各領(lǐng)域的講座,全部免費(fèi),但是不包括畢業(yè)前的出國體驗(yàn)課程,要求學(xué)生自行募款,有的學(xué)生到喜馬拉雅山做公共服務(wù),或組織團(tuán)隊(duì)到海外體驗(yàn),錄取率只有20%,淘汰率更達(dá)50%。
1997年哈佛大學(xué)出版的博雅教育白皮書,提到這項(xiàng)教育希望打破學(xué)生已知的假設(shè),讓學(xué)生困惑,再讓他們自己發(fā)掘表象下面的真實(shí)。提出“物競天擇”的達(dá)爾文19世紀(jì)時(shí),曾經(jīng)在劍橋大學(xué)體驗(yàn)過博雅課程;創(chuàng)立臉書的扎克伯格(Mark Zuckerberg)本世紀(jì)初在哈佛大學(xué)也體驗(yàn)過。
東海大學(xué)希望博雅書院的學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以回答以下的問題,“今天的世界為何是這樣?”“我該做什么?”
那么,我們印刷人是否該問“今天印刷產(chǎn)業(yè)為何是這樣?”
今天,大家都認(rèn)為蘋果公司是世界上最能創(chuàng)新的科技公司,Steve Jobs以一系列的產(chǎn)品iTune、iPod、iPhone、iPad把原來不用計(jì)算機(jī)的人都變成計(jì)算機(jī)用戶。差一點(diǎn)就革了計(jì)算機(jī)和手機(jī)供貨商的命,導(dǎo)致2012以前最會(huì)賣計(jì)算機(jī)的惠普公司以后不再賣計(jì)算機(jī)了,使得Nokia這家最會(huì)賣手機(jī)的公司,越來越不懂手機(jī)該怎么設(shè)計(jì)了?
我們來看看從2002-2012這十年間五家科技大廠的研究發(fā)展支出的數(shù)據(jù),蘋果的R&D費(fèi)用為8.76億美元,相較于微軟的25.94億美元,Intel的25.13億美元或是Cisco的13.58億美元研發(fā)經(jīng)費(fèi),蘋果可是研發(fā)投入最節(jié)儉的公司。
可是從每一股獲利能力來看,蘋果的EPS為42.55,相較微軟的2.0,Intel的2.36和Cisco的1.36,蘋果卻是最會(huì)賺錢的公司。
蘋果對研發(fā)總投入是比較少,但是十年來研發(fā)投入可是成長了655.2%相較于微軟成長51.96%,Intel成長149.8%,Cisco成長64.81%五家科技巨人10年來增加研發(fā)投入增加最猛的公司。雖然如此,十年來蘋果僅僅投入其營業(yè)額2%去研發(fā),比微軟13%,Intel17%,Cisco12%比例低多了,蘋果公司不可不謂賺錢有方。
即使和年輕的高成長高科技公司相比較,這五年來的對R&D的投入成長幅度Intuitive Surgical(180.7%)MAKO Surgical(139.9%)ARM(78.24%)Riverbed Technology(100%)都不如老字號蘋果(323.2%)。
當(dāng)然蘋果每股獲利的能力比這些年輕的公司都強(qiáng)(EPS42.55)多了,Intuitive Surgical(14.07)MAKO Surgical(0.86)ARM(0.48)RiverbedTechnology(0.38)。
蘋果研發(fā)成本低,應(yīng)該來自以對這個(gè)世界不同的認(rèn)知,大家以為科技效益不足,努力研發(fā)更有效益的產(chǎn)品,蘋果認(rèn)為其實(shí)今天科技早已夠用了,其它的科技大廠把精力放在創(chuàng)造更強(qiáng)大的規(guī)格,蘋果的研發(fā)重點(diǎn)放在找出需求,發(fā)掘市場的需求,再找出合適的科技。
所以,iPod出現(xiàn)在大家用mp3來聽音樂以后,iPhone出現(xiàn)在手提電話滿街跑以后,iPad出現(xiàn)在全球筆記型計(jì)算機(jī)(laptop)超過桌上計(jì)算機(jī)(desktop)的數(shù)量以后。蘋果的產(chǎn)品誘導(dǎo)小小孩和老老頭兒離不開iPhone或iPad,并不是iPhone比HTC One更有效益,不是iPad比華碩的變形金剛更有技術(shù)含量。
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