蘭州商學院部分綠化設計

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簡介： 隨著城市建設的發(fā)展,人們越來越重視高質(zhì)量的生活、學習空間，渴望有一個安靜、清潔、舒適的學習環(huán)境和休息活動場所。根據(jù)蘭州商學院榆中分校區(qū)的地理位置和自然條件的要求，結(jié)合綠地規(guī)劃設計的指導思想，制定了校區(qū)主入口及附近近似三角形地帶的綠化規(guī)劃設計方案。通過主入口、廣場、體育館的附近等處具體制定了綠化設計方案；介紹了不同地段選用種植物時應遵循的選擇原則以及種植的綠化植物種類、植物配置方式；并且簡單闡述了計算機輔助設計在園林制圖中的應用。從而創(chuàng)造出了一個美麗、大方、寧靜的蘭州商學院榆中分校區(qū)校園綠化規(guī)劃設計的方案。
關(guān)鍵字：校區(qū)綠化 規(guī)劃設計 植物選擇 植物配置

Abstract:With the development of urban construction, people pay attention to high-quality life , study space more and more, wish eagerly that there is a quiet , clean , comfortable study environment and have a rest in the playground. According to the geographical position of LanzhouBusinessCollege branch school in Yuzhong district and demand for natural conditions, combine the guidelines of green land planning and design , has made the design plans of afforestation plan of the main entry of school district and approximate triangular area of adjacent place. Near main entry , square , the gymnasium, in the place to make the design plan of afforesting concretly; Introduce different location select for use choice principle and afforestation plant kind , plant that plant that should follow dispose the way at planting thinging; And has explained the application that CAD is in making maps in the garden briefly. Thus create a beautiful , natural , quiet scheme of afforesting planning and design of campus of LanzhouBusinessCollege branch school in Yuzhong district.

Keyword: The school district afforesting Planning and design The plant choosing The plant disposing

引言:

　　本設計課題是蘭州商學院榆中校區(qū)主入口及附近三角地帶的綠化規(guī)劃設計，以生態(tài)、環(huán)境、人、校園文化為主題，突出了寧靜、美麗、莊重、大方的校園氣氛，創(chuàng)造出了一個優(yōu)美、恬靜、清潔、舒適的學習環(huán)境和休息活動場所，對增強師生的身心健康，提高教學效果均有十分重要作用的設計方案。

1　蘭州商學院背景及榆中校區(qū)規(guī)劃概況

1.1　蘭州商學院背景

　　蘭州商學院前身為甘肅財經(jīng)學院，始建于1958年，1972年改為甘肅財貿(mào)學校。1981年7月經(jīng)國務院批準成立蘭州商學院，先后隸屬原國家商業(yè)部、原國內(nèi)貿(mào)易部領(lǐng)導，是黃河上游甘、青、寧三?。▍^(qū)）唯一的一所以本科教育為主的高等財經(jīng)類院校。2001年6月和2002年9月，經(jīng)甘肅省政府批準，分別與甘肅省職工財經(jīng)學院、甘肅冶金工業(yè)學校合并，并以蘭州商學院和并入學校為基礎，建立了蘭州商學院第一校區(qū)和第二校區(qū)。學校坐落于依山傍水的甘肅省省會蘭州市。校園面積600余畝，總建筑面積34萬平方米，圖書館面積1.6萬平方米，藏書66萬冊，設備總值5000萬元。學校擁有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教學、科研隊伍，現(xiàn)有教職工1011人，其中專任教師552人；有正副教授176人，具有博士、碩士研究生學歷的教師142人，省部級專家及享受政府特殊津貼專家18人，甘肅省跨世紀學科帶頭人6人。學校面向全國招生，現(xiàn)有在校生11100多人。為了使蘭州商學院得以進一步發(fā)展，經(jīng)甘肅省政府及教育廳批準，在蘭州市榆中縣征地900多畝，新建蘭州商學院榆中校區(qū)。

1.2　榆中校區(qū)規(guī)劃概況

1.2.1　地理位置

　　蘭州商學院榆中新校區(qū)位于蘭州市榆中縣和平鎮(zhèn)，用地西邊以蘭零二公路為界，南邊以薇樂花園接鄰，北邊緊靠蘭州商學院隴橋?qū)W院，東邊天然沖溝邊沿為界。新校區(qū)距蘭州市中心約２７公里，距舊校區(qū)約２０公里，緊靠國道３１２線，距饞柳高速公路出入口２公里左右，外部交通條件良好，且環(huán)境幽靜，是校園的理想用地。

1.2.2　自然條件

　　榆中縣位于興隆山山前沖、洪積形成的盆地，校區(qū)受原始地形的影響，經(jīng)平田整地，現(xiàn)為梯田，梯田階高1—2米，地形基本平坦，高程在1725.3—1762.3米之間，相對高差15—35米，除屬4級黃土濕陷外，該地質(zhì)區(qū)無嚴重地質(zhì)災害隱患，屬相對安全區(qū)。校區(qū)海拔為1760米，降雨量為300—400毫米，年均氣溫在-24—39攝氏度，屬于干旱寒冷氣候帶，且地下水資源較為缺乏，因此，在綠化規(guī)劃中應給予足夠的重視。

2　校區(qū)綠地規(guī)劃指導思想

　　大中專院校大學生們各方面正逐步走向成熟，思維和判斷力都很強，因此，校園環(huán)境設計在滿足基本的使用功能后，更應注重構(gòu)思和表現(xiàn)主題的含蓄性。同時，還應特別注重學校本身所具備的特有的文化氛圍和特點，并貫穿到環(huán)境設計中去，從而創(chuàng)造不同特色的校園環(huán)境。本設計的校園建筑、主路布局是以我國傳統(tǒng)文化《易經(jīng)》中的太極圖為模式，太極在傳統(tǒng)文化中是萬物之源，在此象征著學校是智慧和創(chuàng)造力的源泉。在行政辦公樓前種植了山桃、稠李，象征著“桃李滿天下“。校區(qū)的綠地布局應注意：[1]

2.1 保證有良好的生態(tài)條件

　　學校綠化面積應占總面積的50%～70%，才能真正發(fā)揮綠化的生態(tài)效益。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣關(guān)系到人們的精神與本質(zhì)，它取決于環(huán)境綠化的程度和質(zhì)量，以滿足一定范圍人們?nèi)粘：粑枰?。此外充分發(fā)揮樹木草類茂密的樹葉對有害氣體、粉塵通過吸附和過濾，對境域內(nèi)的噪音進行有效的隔絕和阻擋。

2.2 創(chuàng)造優(yōu)美和諧的環(huán)境

　　美好的環(huán)境可以陶冶人的思想情操，提高人的生活情趣，使人積極高尚，對未來充滿理想和活力。在校區(qū)中各種建筑物不但要有優(yōu)美造型和色彩，還應運用植物豐富的形態(tài)、風姿、色彩來創(chuàng)造優(yōu)美和諧的園林環(huán)境。

2.3 保證寧靜、舒雅的求知空間

　　學校中充分發(fā)揮教師透徹地講授科學知識，學生更好的聽課及進行各種科研活動都必須在寧靜舒雅的環(huán)境中進行。為了更好的保證寧靜、舒雅的空間，除了選好校址，還必須在校園內(nèi)教學樓、實驗樓與其他設備有相應的分區(qū)和綠化防護設施，以保證環(huán)境的寧靜舒雅。

3 校區(qū)綠地的規(guī)劃設計

3.1　主入口綠地的規(guī)劃設計

　　學校大門除供出入，還具有裝飾和美化效果，是學校的標志性建筑之一。大門綠化一般采用規(guī)則式綠化布局，以裝飾開敞性綠地為主，在出入口中軸位置上設花壇、觀賞性草坪及噴水池或抽象性主題雕塑等布置，使內(nèi)外銜接自然、方便、美觀。植物多配置花灌木和花草（金盞菊、三色堇等），以觀賞植物色彩為主，給人以整齊、亮麗、活潑的感受。植物配植應簡潔、明快、大方、自然，突出高等學府的文化氛圍。門前設有廣場的校園，應設重要景點作為門前區(qū)的主景，避免一覽無余。這種形式的植物配植應注意豎向與橫向的對比，植物要低矮、整齊，可布置成大面積的草坪，也可用月季、宿根花卉布置。兩側(cè)行道樹可選用樹形較好的落葉喬木或常綠喬木，總的原則是開闊、大方，烘托主題。

3.2　行政辦公樓周圍綠地的規(guī)劃

　　這些綠地應是安靜、優(yōu)美的環(huán)境，綠地布局時要注意其平面圖案構(gòu)成，綠地要與建筑相協(xié)調(diào)，并對建筑起到美化、烘托的作用。在建筑物周圍的綠地，要服從教學用房的功能要求，樓南側(cè)種植落葉喬木、樓北面可種植耐蔭性常綠樹木。在朝南方向，應考慮室內(nèi)的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植低矮灌木（黃楊、丁香等）或宿根花卉（牡丹、鳶尾等）做基礎栽植，高度以不超過窗臺為限，離建筑物外10米才可栽植高大喬木（欒樹、白蠟等），灌木（黃楊、丁香）則在2米以外栽植，一般在兩窗之間的墻前，藤本則需在1米以外，以避免影響光線和通風。在建筑東西兩側(cè)，栽植高聳樹冠的喬木（欒樹、白蠟等），擋東、西曬。離建筑物3～4米，用落葉藤本植物（紫藤等）綠化墻面，使樓內(nèi)冬暖夏涼。

3.3 綠地空間的規(guī)劃[2]

　　根據(jù)大學校園內(nèi)文化氣息濃的特點，校園中應規(guī)劃建設較寬裕的綠化空間，利用地形、建筑、水體、植物、園林小品等創(chuàng)作出美麗幽雅的自然環(huán)境，給人以美的享受。由于大學師生們自由支配的時間較多，因此可設一些休讀點、小游園以方便讀者。設計要力求新穎并取植物造景為主，創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、安靜、空氣清新的園林空間，以點少量多為原則。在綠化配置中，以高大濃蔭的喬木（槐樹等）為主，配以季相豐富的花灌木，盡可能做到“三季有花，四季常青” [3]，也可設一些花壇、花臺、座椅、圓桌和建亭、廊、花架等建筑小品。水池中可種水生植物，岸邊可種植扶芳藤、薔薇等藤本植物，使水面自然入畫。面積較大的空間可布置成自然式的起伏地形，以草坪為基調(diào)，點綴雪松、合歡等樹姿優(yōu)美的喬木，形成疏林草坪。綠地內(nèi)的花架旁應種植紫藤、葡萄、凌霄等攀援植物，形成綠茵花廊。亭榭四周可布置常綠樹，配置紫薇、丁香等。使季相變化明顯，豐富空間內(nèi)容。適當種植合歡、欒樹等，用以遮蔭和創(chuàng)造一種幽靜的環(huán)境。也可用大葉黃楊、小葉女貞等常綠灌木，圍成半封閉的空間，宜于學生學習、乘涼。此外，綠地內(nèi)應廣植花灌木，花開不斷。該區(qū)與校園大道、運動場地相鄰部分可用檜柏、大葉女貞等構(gòu)成高籬，起到防塵、防噪的隔離作用。

3.4 道路綠地的規(guī)劃設計

　　道路綠化既要使道路做到聯(lián)系各個分區(qū)的綠化通道，又要體現(xiàn)不同功能分區(qū)的分界，庇蔭、防塵、防風、減少干擾、美化校園的作用。道路兩側(cè)可用喬木也可用花灌木，考慮到此設計接近主入口，為了使得園景簡單、明快、活潑而主要采用花灌木（紫葉小檗、小葉黃楊、丁香、連翹等）種植園路兩旁。同時在園路兩旁設一些園椅，供學生讀書學習。

3.5 體育館綠地的規(guī)劃設計[1]

　　體育館周圍的綠地可設計得精致些，設計成花叢，種植觀賞價值較高的花灌木（小葉黃楊、女貞等）和花卉（菊花、一串紅等），地面種植草坪（紫羊茅、草地早熟禾等），以鮮艷的花卉彩襯托出體育運動的熱烈氣氛。

3.6 廣場綠地的規(guī)劃設計

　　廣場綠化結(jié)合了周邊的自然和人造景觀環(huán)境，協(xié)調(diào)與四周環(huán)境的關(guān)系，設計成開放式綠地，供人們進入游憩，綠地采用疏朗通透的植物配置，一般多采用規(guī)則式花壇，種植一些色彩豐富多采彩的花卉（金盞菊、一串紅、香雪球、美人蕉等）。

3.7　水池綠化的規(guī)劃設計

　　植物豐富的色彩在水面的倒影中顯得更加綺麗神秘。園林中的植物和水相互襯托，相映成趣，共同組成了一組藍與綠的交響曲。水池種植的植物姿態(tài)各異，個性鮮明。[6]在黃石駁岸上間植紫藤等灌木，池北邊種植姿態(tài)蒼古的松樹垂柳、等，增加層次和景深。

4 校區(qū)綠地植物配置要點

4.1 校區(qū)綠地植物配置要點

4.1.1　樹種的選擇應與建筑的性質(zhì)和形體結(jié)合，因地制宜的選擇適宜的樹木花卉和草種，適地適樹[4]，保護并改善鄉(xiāng)土樹種的特性[5]，不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液的植物，切記盲目追求樹木、花草、草坪的形、姿與特色。

4.1.2　采用喬木、灌木、花卉、草坪有機結(jié)合和藤蔓植物合理搭配的種植方式，充分利用綠地，增加綠化植物的層次，加大綠量和提高綠視率，使景觀更趨于生動自然；更好地降低噪音、阻滯灰塵、分隔空間。

4.1.3　在局部綠地中，利用喬灌木組織空間的功能，巧妙地開辟安靜、優(yōu)美的大小綠地空間，來滿足學生晨讀、課外活動、游憩等多種功能。

4.1.4　注意時相、季相、景相的統(tǒng)一：游園中的植物既要考慮瞬時效應，也要考慮歷時效應，在季相上，園內(nèi)應體現(xiàn)“春有芳花，夏有濃蔭，秋有色葉、冬有蒼松”，此外還要充分發(fā)揮樹種的芳香美[7]。

５　校區(qū)植物配置方式

5.1　綠地植物配置要點

　　園林植物根據(jù)不同園林綠地的功能和規(guī)劃布局,采用不同的配置形式。同一綠地中，往往是多種配置方式為主；在整體式園林中，應結(jié)合建筑、廣場、園路用規(guī)則式的植物配置；在草坪上，樹林中和綠地邊緣，它們可運用自然式的樹叢、樹群、片林等形式。

5.2　喬灌木種植形式

5.2.1　規(guī)則式配置

　　選擇枝葉茂密、樹形美觀、規(guī)格一致的樹種，配置成整齊對稱的幾何圖形。

5.2.1.1　中心植：在廣場、花壇等中心地點，種植樹形整齊、輪廓嚴整、生長緩慢、的園林樹木花卉，如黃楊、金盞菊、一串紅等。

5.2.1.2　對植：在廣場入口處，建筑物前等處，左右各種一株黃楊或紫丁香等，使之對稱呼應。

5.2.1.3　行植：在圍墻邊沿，呈單行的，株距相等，間植了丁香與連翹。

5.2.2　自然式配置

5.2.2.1　孤植：在大片草坪上、或置石旁或水岸邊單獨種植了雪松、懸林木、垂柳、合歡等滿足了構(gòu)圖藝術(shù)上的需要。

5.2.2.2　叢植：樹叢由三五株同種或異種樹木不等距離的種植在一起成整體，通過個體之間變化，相互襯托，如在入口處將連翹與櫻花、五角楓與五角楓等進行叢植，表現(xiàn)了樹木組成的整體美，同時也表現(xiàn)其個體美。

5.2.2.3　群植：在行政辦公樓前將山桃和稠李群植在一起，體現(xiàn)了植物的整體美，象征著“桃李滿天下”。

６　校區(qū)綠地養(yǎng)護管理

6.1 澆水：對新栽的樹木必須連年灌水，一般喬木連灌 3～5年，灌木5～6年，全年灌水不少于6次，即在3、4、5、6、9、11月份各灌水1次。對土質(zhì)差或生長不良的樹木，以及干旱年份，還應增加灌水2～4次

6.2 施肥：對生長較弱的樹木，可在秋冬施基肥。

6.3 修剪：在定植之后的5～6年內(nèi)，應通過修剪使每株樹都形成理想的樹形。灌木一般采用樹枝和短截兩種修剪和根據(jù)綠籬要求和形狀進行修剪。

７　計算機在制圖中的應用[8]

7.１　運用AUTOCAD 2005輔助設計繪制圖形

7.2　啟動AUTOCAD 2005

7.３　建立圖形文件

7.４　單位設定，啟動DDUNITS命令，選擇所需的單位類型及角度單位類型

7.５　繪圖區(qū)及比例設定

7.６　圖層設定：啟動LAYER命令，新建所需圖層

7.７　總平面圖作圖過程

1. 畫圖框線：用RECTANG命令，如果窗口太大或太小，可用ZOOM命令做適當調(diào)整。
2. 畫道路邊線：用LINE命令、ARC命令、BREAK命令等繪制。
3. 畫建筑小品：用LINE命令、RECTANG命令、POLYGON命令等繪制亭、花架、桌椅、小橋、假山等。
4. 畫植物：用ARC命令、CIRCLE命令、LINE命令、REVCLOUD命令等繪制各種樹木花卉等。
5. 畫水體、山體：用SPLINE命令、TRIM命令、RECTANG命令等繪制。
6. 啟用ERASE命令、TRIM命令、EXTEND命令、MOVE命令、OFFSET命令、MIRROR命令、SCALE命令、BREAK命令、EXPLODE命令、COPY命令、STRETCH命令等進行圖形修改。
7. 畫指北針
8. 圖形修改完成后用SAVE命令進行保存。
9. 關(guān)閉AUTOCAD 2005。

8　在校區(qū)綠化規(guī)劃中所遇到的問題

8.1　在設計時要對植物深刻了解，以人為本的注重生態(tài)，處處考慮環(huán)保的敬業(yè)精神、品位和素質(zhì)方面。低維護，環(huán)保又美觀的現(xiàn)代生態(tài)景觀理念設計與營造成果。設計要有人性化的設計理念，將石凳的冷涼克服了，做成了木凳。設計才會更加細致入微，以人為本。[9]

8.2　在植物與建筑物搭配方面應注意：[10]

8.2.1　座椅應盡量置于綠地大喬木下；

8.2.2　以彩葉樹作為背景的雕塑；

8.2.3　建筑的角隅通過植物配置進行柔化；

8.2.4　種植爬藤類植物可柔化道路的邊界；

8.2.5　照明燈具應與低矮灌木一體化設計；

8.2.6　指示牌旁的植物配置應起到指示導游的作用；

8.3 應將環(huán)境心理學運用在園林的植物配置方面[11]

結(jié)語

　　人們對校區(qū)環(huán)境的要求不再限制于一個簡單的栽花種草的美化,而是需要置身于一個融匯著自然、文化、藝術(shù)的高品質(zhì)的工作、學習、生活環(huán)境。因此，協(xié)調(diào)好人與自然的和諧融洽應放在首位，通過對植物景觀的科學設計，滿足師生對校區(qū)綠化的生理和心理上的需求，不斷推陳出新，精益求精，營造出優(yōu)美舒適的工作、學習、生活環(huán)境。

參考文獻：

[1]尹公.城市綠地建設工程.中國林業(yè)出版社.2001.1

[2]賈建中.城市綠地規(guī)劃.中國林業(yè)出版社.2001.1

[3]唐學山.李雄等.園林設計.中國林業(yè)出版社.1997.8

[4]何平.彭重華.城市綠地植物配置及造景. 中國林業(yè)出版社.2001.1

[5]羅華.保護并改善鄉(xiāng)土景觀特性的設計手法.園林.2004.142(2)

[6]車生泉.園林水景植物配置.園林.2004.148(9)

[7]過元炯.園林藝術(shù).中國農(nóng)業(yè)出版社.1996.5

[8]周凌宏、李光明等.AUTOCAD 2000工程繪圖.華南理工大學出版社.2002.3

[9]胡玎.人性化的設計理念從何而來.園林.2004.148(9)

[10]車生泉.園林植物與建筑小品的配置.園林.2004.151(12)

[11]車生泉.環(huán)境心理學在園林植物配置中的應用.園林.2004.143(4)