發(fā)揮數(shù)字校園優(yōu)勢　促進教育質(zhì)量提升

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　　一、構(gòu)建數(shù)字化學習環(huán)境

　　數(shù)字化校園通過實現(xiàn)從環(huán)境、資源到應用的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，逐步實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率。

　　銅陵市實驗小學已經(jīng)實現(xiàn)了共享1000M帶寬網(wǎng)絡進校園，全校教師及學生開通了網(wǎng)絡學習空間。31個教學班安裝了電子白板、短焦投影、實物展臺，實現(xiàn)了多媒體班班通。建成兩個60座的計算機教室，這里不僅僅上信息技術(shù)課程，還是語、數(shù)、外等學科開展一對一數(shù)字化學習實驗室;建有多功能媒體報告廳一間，專用多媒體教室兩間;教師每人配備筆記本電腦一臺，為每個教師辦公室裝配了一體機電腦一臺;建成錄(直)播教室一間，開展數(shù)字化課堂教學實錄和校園電視直播;建成機器人教室一間，開展機器人普及教學任務和參加比賽訓練。

　　通過課題“小學校園及教室網(wǎng)絡環(huán)境建設(shè)研究”實踐得出：在校園網(wǎng)絡建設(shè)過程中要注重構(gòu)建數(shù)字化學習環(huán)境，為師生建構(gòu)一個先進、通用、能面向未來的網(wǎng)絡教與學環(huán)境，使師生在數(shù)字化環(huán)境中進行自主性學習、探究性學習。數(shù)字化學習環(huán)境的建設(shè)主要是以校園網(wǎng)絡及數(shù)字廣播電視網(wǎng)為核心的硬件環(huán)境、以數(shù)字校園平臺為主的應用環(huán)境、以校本課程為主的資源環(huán)境、以信息素養(yǎng)為主的人文環(huán)境。

　　1.硬件建設(shè)是校園網(wǎng)絡的基礎(chǔ)

　　銅陵市銅官山區(qū)教育局于2012年8月對局屬所有學校全部安裝了電子白板班班通設(shè)備，并且分三期對全體教師作了交互式設(shè)備使用培訓。作為國家級教育信息化試點單位，區(qū)教育局于2013年7月下?lián)芰藢ｍ椯Y金，全面升級了校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施，實驗小學邁入了全新的數(shù)字化校園應用新時代。

　　(1)實施網(wǎng)絡綜合布線改造，更新了所有主次交換機，實現(xiàn)了教學樓宇之間千兆網(wǎng)絡互聯(lián)，千兆到所有“班班通”教室和教師辦公室電腦桌面，千兆接入銅官山區(qū)教育城域網(wǎng)，千兆共享接入互聯(lián)網(wǎng)，有效提升了學校管理信息化、教學信息化和辦公信息化等應用服務水平。

　　(2)建設(shè)了無線校園網(wǎng)絡，安裝了智能一體化網(wǎng)關(guān)及30臺吸頂式AP，完成教學樓、辦公樓等環(huán)境的無線覆蓋，實現(xiàn)了移動式辦公和學習。

　　(3)建設(shè)了一間錄(直)播專用教室和一間無生在線課堂教室，實現(xiàn)了網(wǎng)上課堂錄像錄制、編輯和校園電視直播，這不僅加強了區(qū)域內(nèi)、外網(wǎng)上教育教學交流，實現(xiàn)了與瑞龍校區(qū)及網(wǎng)上結(jié)對學校南京市大光路小學之間的資源互動，還豐富了學校教學資源庫。

　　(4)更新了第一計算機教室中的所有電腦及外設(shè)，為提升學生信息素養(yǎng)和開展一對一數(shù)字化學習提供了保障。

　　(5)新建了電子書包教室，整合了新版數(shù)字化教材、數(shù)字化教學工具、教學資源及管理工具于一體的數(shù)字化教學應用系統(tǒng)。