培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生軟件的系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

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 　　泛普學(xué)校管理軟件對(duì)幾十所學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)收費(fèi)工作的深入調(diào)研，為解決學(xué)生收費(fèi)工作量大、統(tǒng)計(jì)工作難等問(wèn)題而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了學(xué)校財(cái)務(wù)收費(fèi)管理系統(tǒng)。泛普軟件公司研發(fā)的學(xué)校收費(fèi)管理系統(tǒng)軟件符合當(dāng)前學(xué)校收費(fèi)流程和管理要求，很好地解決了收費(fèi)過(guò)程的各種工作難題，減輕了收費(fèi)工作量，提高了工作效率，大大方便了學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)的收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)和管理工作。

　　教務(wù)教學(xué)管理信息

　　系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

　　1、引言

　　教務(wù)管理工作在學(xué)校管理工作中處于舉足輕重的地位。 學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量直接取決于教務(wù)管理 水平， 它相當(dāng)于企業(yè)的生產(chǎn)管理，其產(chǎn)品就是學(xué)生，教務(wù)管理的目標(biāo)是培養(yǎng)出高質(zhì)量、 高水平、高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。 包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、 教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及 與教學(xué)有關(guān)的方方面面的管理。運(yùn)用 Delphi 系統(tǒng)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行之過(guò)程。進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)教學(xué)的科學(xué)化、 規(guī)范化管理， 為教務(wù)教學(xué)管理工作持續(xù)、穩(wěn)定的進(jìn)行提供很好的幫助。

　　2、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)的背景

　　經(jīng)調(diào)查， 在我們學(xué)校這樣一個(gè)人數(shù)眾多， 日常教務(wù)管理分配復(fù)雜的環(huán)境下， 利用信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)所有的信息進(jìn)行全面的數(shù)字化， 并用科學(xué)的管理手段對(duì)這些信息資源進(jìn)行集成和整合，以構(gòu)成統(tǒng)一權(quán)限、統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一信息資源管理模式，是勢(shì)在必行的。這有利于學(xué)校教育系統(tǒng)的發(fā)展和高效運(yùn)作， 對(duì)擴(kuò)展校園信息管理功能實(shí)現(xiàn)教育信息化， 節(jié)省人力財(cái)力有巨大的促進(jìn)作用。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力提升和資源使用率的提高有著深遠(yuǎn)意義。

　　目前， 對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理方面的工作， 主要參與者是老師、 學(xué)生以及與學(xué)生管理相關(guān)的工作人員。 通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)一管理實(shí)現(xiàn)建立幾者之間的密切聯(lián)系， 在此基礎(chǔ)之上， 能夠規(guī)范化的對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行合理、有效的管理，就目前成績(jī)管理系統(tǒng)的基本要求。

        但是，我們看到，其實(shí)我們學(xué)校的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)在很多方面做的并不是很完善， 而且系統(tǒng)在不同層次上存在功能方面欠缺，部分用戶界面不夠直觀。

　　隨著義務(wù)教育的逐漸普及， 對(duì)學(xué)校的教務(wù)管理有了更進(jìn)一步的考驗(yàn)， 對(duì)于學(xué)校系統(tǒng)管理部門(mén)有了更高層次的要求，學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)成為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)也日趨完善。