現(xiàn)在有沒(méi)有比較好用的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理軟件？

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 　　《泛普學(xué)校管理系統(tǒng)》是教育部教育管理信息中心南方軟件基地為切實(shí)貫徹實(shí)施《國(guó)家教育管理信息總體規(guī)劃綱要》，適應(yīng)當(dāng)前教育改革需要，嚴(yán)格按國(guó)家教育信息標(biāo)準(zhǔn)而組織開(kāi)發(fā)、應(yīng)用于普教系統(tǒng)各類學(xué)校的系列軟件之一。該軟件經(jīng)教育部有關(guān)司局組織專家評(píng)審，被列為《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)軟件總體方案》的一個(gè)組成部分。

　　需求分析

　　1 引言

　　1.1 目的

　　本文檔描述一個(gè)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的軟件功能需求和非功能需求，其閱讀對(duì)象是本項(xiàng)目的客戶，開(kāi)發(fā)和維護(hù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員。

　　1.2 背景

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展， 使得信息資源實(shí)現(xiàn)了高度共享， 并且從根本上改變了人們進(jìn)行信息交流的方式。對(duì)于軟件學(xué)院的學(xué)生更是如此，該院的學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解要上的課程及作業(yè)情況等的。通過(guò)調(diào)研了解到，泛普軟件學(xué)院每學(xué)期都會(huì)有多門課程開(kāi)設(shè)，雖然每個(gè)老師都有主頁(yè)，每個(gè)老師有助教批改作業(yè)，但在教學(xué)上仍存在很多不方便。

       例如：選擇本門課程的學(xué)生可能會(huì)忘記課程主頁(yè)，由于不經(jīng)常訪問(wèn)課程主頁(yè)，漏掉老師的重要通知。再者，提交作業(yè)時(shí)必須通過(guò)電子郵件，助教批改作業(yè)需要把學(xué)生的 email 逐個(gè)下載批閱，效率低。最后， 軟件學(xué)院電子作業(yè)內(nèi)容基本為源代碼，而有些學(xué)生編碼作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，如果人工的逐一檢測(cè)是否存在抄襲，效率也十分低。為解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)軟件學(xué)院教學(xué)平臺(tái)可以充分發(fā)揮其指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)師生交流的作用。

　　2 任務(wù)概述

　　2.1 目標(biāo)

　　本系統(tǒng)應(yīng)用于軟件學(xué)院的教學(xué)過(guò)程，方便師生，提高教學(xué)效率，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和信息的整合和發(fā)布，課程作業(yè)管理，作業(yè)剽竊監(jiān)控，學(xué)生在線討論，教師網(wǎng)上答疑等主要功能。教師通過(guò)本系統(tǒng)發(fā)布教學(xué)資源及信息。學(xué)生通過(guò)該系統(tǒng)輕松順利的完成學(xué)業(yè)。方便師生間的溝通。

　　2.2 系統(tǒng)(或用戶)的特點(diǎn)

　　系統(tǒng)特點(diǎn)：

　　它是一個(gè)為教學(xué)管理服務(wù)的信息系統(tǒng)，它必須能夠根據(jù)使用者的需要，及時(shí)提供所需要的信息， 以及完成所需操作。

　　用戶特點(diǎn)：

　　用戶類說(shuō)明：

　　教師教師是本系統(tǒng)的部分信息的維護(hù)人員，可以發(fā)布作業(yè)情況及上傳教學(xué)資源等。學(xué)生學(xué)生是本系統(tǒng)的主要使用者，可以查看所有課程的相關(guān)信息。管理員管理員是本系統(tǒng)的最終信息維護(hù)人員，可以添加修改教師及學(xué)生的信息等。