培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)

　　泛普學(xué)校管理平臺是按照《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合眾多中小學(xué)在教育管理過程中的實(shí)際需求設(shè)計(jì)開發(fā)的一套教育管理軟件。系統(tǒng)以學(xué)生和教師兩個(gè)基礎(chǔ)庫為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的成長和教師的專業(yè)成長，注重學(xué)生和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過學(xué)生的學(xué)籍、成績等信息建立學(xué)生的基礎(chǔ)庫，通過收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學(xué)、科研等各種方式，建立起教師的基礎(chǔ)信息庫。依托基礎(chǔ)庫數(shù)據(jù)，應(yīng)用科學(xué)的分析統(tǒng)計(jì)方法和理念，準(zhǔn)確分析出學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步狀況，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　1.數(shù)據(jù)庫環(huán)境說明

　　數(shù)據(jù)庫： microsoft acess.數(shù)據(jù)庫。

　　2.數(shù)據(jù)庫命名標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范

　　采用 26 個(gè)英文字母(區(qū)分大小寫)和 0 - 9 這十個(gè)自然數(shù)，加上下劃線 _組成，共 63 個(gè)字符。不能出現(xiàn)其他字符(注釋除外) 。

　　3.數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)

　　概念結(jié)構(gòu)是各種數(shù)據(jù)模型的共同基礎(chǔ)，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所得的 E-R 模型是對用戶需求的抽象的表達(dá)形式，它獨(dú)立于任何一種具體的數(shù)據(jù)模型，因而也不能為任何一個(gè)具體的 DBMS 所支持。

　　為了能夠建立起最終的物理系統(tǒng)，我們還需要將概念結(jié)構(gòu)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為某一 DBMS 所支持的數(shù)據(jù)模型，然后根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則、數(shù)據(jù)的語義、規(guī)范化理論等對數(shù)據(jù)模型進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，形成合理的全局邏輯結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)出用戶子模式。這就是數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所要完成的任務(wù) [7] 。E-R 圖雖然是現(xiàn)實(shí)世界的反映，與數(shù)據(jù)庫的具體實(shí)現(xiàn)毫無關(guān)系，但它卻是構(gòu)造實(shí)施數(shù)據(jù)模型的依據(jù)。

　　一般來說把 E-R 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，對于 E-R 圖中每個(gè)實(shí)體，都相應(yīng)轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系。對于兩實(shí)體之間的 m:n 聯(lián)系，必須對“聯(lián)系”單獨(dú)建立一個(gè)關(guān)系表，用來聯(lián)系雙方實(shí)體。根據(jù)上面 E-R 圖分析，以列出以下幾個(gè)關(guān)系模式：

　　學(xué)員(姓名，性別，籍貫，學(xué)員編號，進(jìn)校時(shí)間，修改，打印預(yù)覽，選擇) 成績(學(xué)號，姓名，大學(xué)英語，高等數(shù)學(xué)， C 語言教程)

　　考試成績信息(學(xué)號，姓名，課程號，課程名，分?jǐn)?shù))

　　用戶(用戶名，密碼，權(quán)限)

　　4.邏輯設(shè)計(jì)步驟