聊城大學(xué)建購(gòu)物網(wǎng)站教學(xué)生“實(shí)踐”

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　　近期，有一個(gè)名為“青春style”的購(gòu)物網(wǎng)站在聊城大學(xué)校園內(nèi)走紅，這個(gè)跟“淘寶”沒有什么差別的網(wǎng)站，其實(shí)是聊城大學(xué)旅游管理專業(yè)的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在這個(gè)網(wǎng)站上“做生意的”全是該校歷史文化與旅游管理學(xué)院的學(xué)生。通過網(wǎng)站進(jìn)行的實(shí)踐考核業(yè)績(jī)，按50%比例記入期末總成績(jī)。

　　畢業(yè)生一句感慨

　　觸動(dòng)老師建網(wǎng)站

　　作為聊城大學(xué)旅游管理專業(yè)的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，“青春style”購(gòu)物網(wǎng)站是今年3月份開通的。據(jù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)者劉建峰老師介紹，最初萌發(fā)組建這一網(wǎng)站的初衷，源于學(xué)院往屆畢業(yè)生魏桂剛的一句感慨，當(dāng)時(shí)魏桂剛告訴他，上班后發(fā)現(xiàn)在真正的電子商務(wù)中很多東西都不懂，這句話讓劉建峰深深受到觸動(dòng)。

　　為了讓學(xué)生真正地了解旅游電子商務(wù)，免去入職后的“很多東西都不懂”的尷尬，劉建峰、胡其柱和宋立杰等幾位老師開始思索學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的問題。劉建峰說，最初他們考慮送學(xué)生去電商企業(yè)實(shí)習(xí)，可學(xué)生只能參與企業(yè)的某一環(huán)節(jié)，不能親自體驗(yàn)感受全過程?？衫锰詫毦W(wǎng)進(jìn)行實(shí)踐操作，指導(dǎo)老師們又無法監(jiān)督學(xué)生的經(jīng)營(yíng)行為，也難以對(duì)其經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)作出客觀評(píng)價(jià)。

　　再三思索之后，他們覺得自己該動(dòng)手組建個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站，經(jīng)過一段時(shí)間的籌備，這個(gè)名為“青春style”的網(wǎng)站作為學(xué)校自己的電商實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)最終應(yīng)運(yùn)而生。

　　網(wǎng)站每個(gè)環(huán)節(jié)

　　都由學(xué)生操作

　　陳奕潔是聊城大學(xué)2012級(jí)旅游管理專業(yè)6班的學(xué)生，目前在“青春style”這個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站中負(fù)責(zé)產(chǎn)品拍攝和訂單調(diào)配工作。

　　據(jù)陳奕潔介紹，最初剛接觸《旅游電子商務(wù)》這門課時(shí)還有畏難情緒，學(xué)習(xí)過程中感覺摸不著頭腦，但跟隨“青春style”的商務(wù)流程鍛煉了一個(gè)學(xué)期后，讓她著實(shí)喜歡上了這門課，不但熟悉了整個(gè)商務(wù)運(yùn)作過程，還培養(yǎng)了自己的攝影專項(xiàng)特長(zhǎng)。

　　按照“青春style”購(gòu)物網(wǎng)站最初的設(shè)計(jì)構(gòu)想，為了讓學(xué)生既能把握整體的商務(wù)流程，又能鍛煉相應(yīng)的專業(yè)能力，聊城大學(xué)歷史文化與旅游管理學(xué)院將該項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一階段是自主經(jīng)營(yíng)階段，學(xué)生根據(jù)興趣組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，跟隨理論教學(xué)的進(jìn)程，完成市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、尋找生產(chǎn)商、產(chǎn)品采購(gòu)、產(chǎn)品發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、訂單處理以及物流派送等電子商務(wù)的全套流程訓(xùn)練。目的是讓學(xué)生熟悉電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的全部環(huán)節(jié)以及崗位的基本需求，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的激情和艱辛。第二階段是專業(yè)崗位訓(xùn)練，主要讓學(xué)生適應(yīng)旅游電子商務(wù)行業(yè)崗位專業(yè)化的需求，培養(yǎng)旅游電子商務(wù)專業(yè)化人才。

　　經(jīng)營(yíng)購(gòu)物網(wǎng)站

　　不能光想賺錢

　　作為一個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站，學(xué)生在操作過程中勢(shì)必首先想的是賺錢。為防止學(xué)生在經(jīng)營(yíng)過程中出現(xiàn)功利化傾向，聊城大學(xué)歷史文化與旅游管理學(xué)院還對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，要求所經(jīng)營(yíng)商品必須是有設(shè)計(jì)、有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的文化產(chǎn)品。

　　與此同時(shí)，在最終的考過過程中，不以盈利結(jié)果作為考核標(biāo)準(zhǔn)，而重點(diǎn)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。即對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)和實(shí)踐崗位制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力等進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。針對(duì)每一個(gè)崗位，聊城大學(xué)歷史文化與旅游管理學(xué)院還指定了不同的配套輔導(dǎo)書，以理論考核和實(shí)踐考核各占50%的比例記入期末總成績(jī)。

　　據(jù)目前負(fù)責(zé)管理這一教學(xué)平臺(tái)的教師介紹，雖然“青春style”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)設(shè)立的時(shí)間還不長(zhǎng)，但由于相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式來說更新穎，實(shí)踐性更強(qiáng)，同學(xué)們參與熱情很是高漲，真真切切地過了一把“職場(chǎng)癮”，因?yàn)橹苯雍蜕鐣?huì)實(shí)踐接軌，大家表示這才是他們真正想要的課程。

　　“雖然比以前忙了，但也更加充實(shí)了，我們按照老師的要求把平時(shí)的工作記錄和操作截圖全部整理保存了下來，求職時(shí)再也不用擔(dān)心用人單位挑剔我們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)了!”2012級(jí)旅游管理專業(yè)的馬娜興奮地告訴記者。(記者 張躍峰 通訊員 張萍 方婧)