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Z中學"五認真"考核辦法

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Z中學"五認真"考核辦法提要:"五認真"工作中失誤或教學事故而造成不良影響的(以校務(wù)會 決議為準)有利于教學的安排無理拒不服從的(以教導(dǎo)處記錄為準).

來源 自建筑施工 資料

  Z中學"五認真"考核辦法

  "五認真"工作是教師最為基本的工作,也是無愧于教師稱號的標志工作,對教師"五認真"工作評估考核是加強教學管理,強化師資隊伍建設(shè),全面提高學校教學質(zhì)量的一項重要措施。鑒于此,特制訂"教師五認真考核辦法"。

  一、考核原則:

  1、教學五認真工作過程和工作結(jié)果相結(jié)合.

  2、平時抽查隨機考核和期終綜合考孩相結(jié)合.

  3、教師自評、教研組抽查考評和教導(dǎo)處綜合考評、校長室審評結(jié)合

  二、考核結(jié)果:

  以優(yōu)、良、中、差四等評價.

  按課程計劃開設(shè)課程的所有任課老師。

  三、考核標準:

  (-)完成下列"五認真"基本工作的為"良好"

  1、備課:

 ?、偻瓿蓪W期任教學科(包括兼職課)教學計劃上所規(guī)定的課程的備課。完成學期學科小結(jié)(或?qū)n}小結(jié)、論文),并經(jīng)教導(dǎo)處驗收.

  ②備課數(shù)量達到學前規(guī)定的備課教。無記備缺備現(xiàn)象。

  ③教案質(zhì)量做到環(huán)節(jié)明了;分教時備;詳案為主,有部分后記.

  ④教案中能體現(xiàn)出運用現(xiàn)代化教學手段.

  2、上課:

  ⑤教學內(nèi)容將會大綱要求且有明確的目標.

 ?、藿滩奶幚磔^為科學合理,突出重點,分散難點,注重能力培養(yǎng).

  ⑦教學方法符合學生實際,靈活多樣,突出精講精練原則。

 ?、嘟虒W藝術(shù),用普通話上課,課堂結(jié)構(gòu)合理,課堂秩序正常,正確傳授知識.

  3、作業(yè):

 ?、嶙鳂I(yè)數(shù)量控制在20分鐘之內(nèi).

  ⑩作業(yè)質(zhì)量符合教學要求,難易適度,體現(xiàn)精練原則.

 ?。?1)作業(yè)批改按等第及時認真批改,且有訂正批閱,無漏批錯批現(xiàn)象.

 ?。?2)有明確的規(guī)范化要求.

  4.考查:

  (13)練習規(guī)范,分析評講及時,且用等第評估.

 ?。?4)參加考查做到服從安排、嚴格監(jiān)考,按時負責閱卷,正確及時做好各項統(tǒng)計分析工作.

 ?。?5)考后評講及時,分析中肯,對發(fā)現(xiàn)的問題彌補措施有力.

  5.輔導(dǎo):

 ?。?6)有培優(yōu)補差措施及記載。

 ?。?7)培優(yōu)補差積極主動,并能取得明顯的效果。

 ?。?8)積極參加學校統(tǒng)一組織的興趣小組輔導(dǎo)工作.

 ?。ǘ┓舷铝袟l件之一者,"五認真"考核中可以上升一個等級.

  1、備課質(zhì)量高,在參加片級以上的競賽中,教案獲獎的。

  2、主動上公開課、研討課、示范課,并受到片級以上同行或有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)肯定的.

  3、所輔導(dǎo)的學生在市級以上的各級各類競賽中獲獎的,或興趣小組活動中承擔主要輔導(dǎo)任務(wù)。并在市級以上競賽中獲獎的;

  4、所任班級學科在完成總目標前提下,期中、期終考試成績居校前列的;

  5、教研組教導(dǎo)處在綜合考評中公認"五認真"工作領(lǐng)先于同組他人的,或在同組中的起示范作用的.

  6、教學條塊工作在上級考核中為學校得分較多的,能為學校爭光的主要負責者。

  (三)凡有下列情形之一的,"五認真"考核中以降一等處理.(直到降至差為止)

  1、未做到五認真基本工作18條中的有關(guān)條例(以教研組或上級檢查、學校平時抽查記錄為準).

  2、未經(jīng)學校批準隨意送課、隨意調(diào)課、隨意叫人看課或曠課的(以教導(dǎo)處的紀錄為準).

  3、"五認真"工作中失誤或教學事故而造成不良影響的(以校務(wù)會 決議為準).

  4、有利于教學的安排無理拒不服從的(以教導(dǎo)處記錄為準).

  5、教學效果是"五認真"工作的歸宿點,有下列情形之一的,作降 等處理.

 ?、倌昙墝W科組基本完成指標,學科任課者兩率處于學校最低的.

 ?、谀昙墝W科組兩率居市中下水平的學科,任課老師在校中又是中等偏下 的.

 ?、郯嗉壷校螌W科的差生多,且不認真輔導(dǎo)補差的.

 ?、芗嫒螌W科縣統(tǒng)測中均量值在中下水平的所有兼課者,且任主要學科在 校中處中等以下的.

 ?、菸窗磿r完成學校統(tǒng)一布置階段性教學工作的.

  6、培優(yōu)工作、興趣小組活動不積極參與,且勸說無效的.

  7、凡在教學過程中違反《省教委素質(zhì)教育十條基本要求》的教師, 按學?!秾嵤ㄋ刭|(zhì)教育十條基本要求)細則》規(guī)定處理.


來源 自建筑施工 資料
發(fā)布:2007-04-08 11:49    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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