巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

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編者力求指導(dǎo)書具有下列特色：
1.加強(qiáng)火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大巖類的有機(jī)聯(lián)系。不僅形式上以一本《巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》代替1989-1990年間我校出版的《巖漿巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》、《沉積巖石學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》和《變質(zhì)巖石學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》三本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，而且在研究三大巖類巖相學(xué)共性及差異、分析原本指導(dǎo)書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，專門用一章統(tǒng)一論述巖石觀察描述方法和步驟，改變了三大巖類巖相學(xué)共性及差異、分析原三本指導(dǎo)書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，專門用一章統(tǒng)一論述巖石觀察描述方法和步驟，改變了三大巖類各講一套的狀況，有效地將三大巖類實(shí)驗(yàn)內(nèi)容融為一體。
2.將實(shí)驗(yàn)課與課堂教學(xué)和野外實(shí)踐教學(xué)更好地相結(jié)合。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上對(duì)已去過的地方或即將去的地方采集的標(biāo)本薄片的學(xué)習(xí)興趣更高。
3.體現(xiàn)變“以考核為主”為“以教本領(lǐng)為主”的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法改革，以加強(qiáng)實(shí)踐、提高能力。巖石實(shí)驗(yàn)課，是重要的理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)。為引起學(xué)生對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)課的重視，指導(dǎo)書中廢除了未知鑒定。
4.增強(qiáng)適用性。在實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)課安排方面比目前教學(xué)計(jì)劃有適當(dāng)?shù)耐貙?，一方面給任課都是有選擇的余地；另一方面使指導(dǎo)書適用性增強(qiáng)，可供高年級(jí)巖石薄片分析課程使用，也可供巖礦鑒定工作者參考。
5.圖文并茂。與本校以往出版的巖石學(xué)類實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書相比，圖件做了較精心的選擇和目的。