任憑：綠色校園綜合解決方案

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上海華東發(fā)展城建設(shè)計(jì)集團(tuán)副總經(jīng)理　任憑

校園有其獨(dú)特的，不同于商業(yè)、辦公、住宅等建筑類(lèi)型的設(shè)計(jì)體系，在綠色節(jié)能方面也是如此。“綠色校園綜合解決方案”就是指在綠色、低碳、節(jié)能方面，如何為學(xué)校量身打造、綜合解決的一整套設(shè)計(jì)方法。

1、校園能源使用的特點(diǎn):

1.1建筑種類(lèi)多，能耗分散

學(xué)校建筑種類(lèi)多，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，各種功能齊備（圖表1），吃住行都有，水、電、煤、氣等能源都有所涉及。

2.1資源使用周期性強(qiáng)，有規(guī)律可循

學(xué)校每年有寒署假，由于學(xué)校統(tǒng)一管控，晝夜周期的控制力也比其他建筑要強(qiáng)，不同的建筑單體的能源使用最具規(guī)律性。比如，教學(xué)樓平日早8點(diǎn)至晚10點(diǎn)能耗大，學(xué)生宿舍晚6點(diǎn)至晚11點(diǎn)與周末能耗大。用水也是如此，食堂、游泳池、宿舍、浴室，冷熱水高峰有其規(guī)律性。綠色節(jié)能可以利用這種規(guī)律性，平衡用量、調(diào)配使用、峰值錯(cuò)開(kāi)。

圖表 1：校園建筑單體種類(lèi)概覽

1.3 人員密集，節(jié)能潛力大

校園是典型的人員密集場(chǎng)所，宿舍每平米0.4人，住宅才0.04人，教室每平米0.7人，辦公樓才0.1人。人員的密集帶來(lái)資源使用上的密集：一旦浪費(fèi)，將成倍數(shù)放大；而一旦節(jié)能，其投資回報(bào)率、節(jié)能效率也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般建筑。這也是國(guó)家特別強(qiáng)調(diào)綠色校園、節(jié)約型校園的原因。

1.4節(jié)能管理比較粗放

綠色節(jié)能對(duì)于商業(yè)建筑來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了比較成熟的機(jī)制。舉例來(lái)說(shuō)：一座大型商業(yè)大廈晚10點(diǎn)關(guān)門(mén)時(shí)，空調(diào)、照明靠人工手動(dòng)逐個(gè)關(guān)閉，與上一套自控系統(tǒng)同時(shí)關(guān)閉比較起來(lái)，其中的時(shí)間差里省掉的電費(fèi)與增加的投資相比較，幾年可以收回投資？這一般是投資方另外聘請(qǐng)更專(zhuān)業(yè)的機(jī)電咨詢(xún)公司而非設(shè)計(jì)院，來(lái)完成這些精準(zhǔn)的測(cè)算。但是在校園領(lǐng)域還沒(méi)有這樣成熟的咨詢(xún)機(jī)制，因?yàn)閷W(xué)校的綠色需求大部分來(lái)自行政上層的推廣，而不是自發(fā)對(duì)成本、運(yùn)營(yíng)、節(jié)約的強(qiáng)烈需求，也就沒(méi)有動(dòng)力去花錢(qián)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)公司做財(cái)務(wù)測(cè)算。

所以，學(xué)校的綠色節(jié)能管理還停留在一種比較概念化的粗放狀態(tài)中，缺少專(zhuān)業(yè)人士的輔助機(jī)制以及自身的精細(xì)化操作。