領(lǐng)導(dǎo)力提升策略的關(guān)鍵是什么

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經(jīng)?？磿?shū)學(xué)習(xí)、喜歡分析資料的領(lǐng)導(dǎo)者的洞察力更加敏銳，他們能看到曇花一現(xiàn)的戰(zhàn)略機(jī)遇。當(dāng)業(yè)務(wù)不景氣時(shí)，他們會(huì)轉(zhuǎn)換思考視角，愿意掉轉(zhuǎn)船頭——這也許就是領(lǐng)導(dǎo)力提升策略的主旨吧！

道理很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)，那么幾年以后，不是人才會(huì)變成人才，是人才會(huì)變成高級(jí)人才。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力。那么，到底領(lǐng)導(dǎo)力提升營(yíng)銷(xiāo)策略是什么呢？以下三點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)力提升策略1、學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)者要在學(xué)習(xí)中獲得到快樂(lè)和知識(shí)，如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)來(lái)看待，找不到任何樂(lè)趣的話，你將會(huì)不快樂(lè)，將會(huì)在煩惱中渡過(guò)你的生活。

領(lǐng)導(dǎo)力提升策略2、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于借鑒歷史的成功經(jīng)驗(yàn)突破實(shí)際工作中的薄弱環(huán)節(jié)，找到解決問(wèn)題的有效思路和辦法，開(kāi)拓實(shí)踐和理論創(chuàng)新的新境界。

領(lǐng)導(dǎo)力提升策略3、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。須知史著“提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和提供這種研究使用的方法”。要總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而在進(jìn)行戰(zhàn)略策略時(shí)能夠保持清醒頭腦，作出準(zhǔn)確判斷。

對(duì)于今天的我們而言，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可忽視的一種需要，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)帶動(dòng)的整個(gè)世界的變化是知識(shí)的快速更新和整個(gè)人類(lèi)步伐的加快，在這樣的社會(huì)，我們驅(qū)趕得疲于奔命，卻總會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。時(shí)間在流轉(zhuǎn)，我們?cè)谝惶煲惶斓淖兝?，世界卻在一天天更新，我們與世界的差距在不知不覺(jué)間擴(kuò)大。于是，我們知道自己的生活需要知識(shí)的填充，需要知識(shí)的完善和積累，這是領(lǐng)導(dǎo)力提升策略總的概述。所以，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為職場(chǎng)人必須要做的事情——甚至可以說(shuō)，學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。

不少領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)并不到位，缺乏應(yīng)有的意志力。有的把學(xué)習(xí)單純當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，被動(dòng)地學(xué)；有的自我滿足，覺(jué)得現(xiàn)有的知識(shí)已經(jīng)夠用了；有的以干代學(xué)，陷于事務(wù)，這些都使學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。學(xué)習(xí)力中還包含著學(xué)習(xí)能力，也就是會(huì)學(xué)。有的領(lǐng)導(dǎo)者滿足于看看書(shū)報(bào)，或讀書(shū)只看不記，或沒(méi)有系統(tǒng)性，或回避艱澀的理論原著等等，這都不能提高學(xué)習(xí)力。到底講究領(lǐng)導(dǎo)力提升策略呢？

要學(xué)習(xí)，就要學(xué)自己現(xiàn)在和在可預(yù)期的將來(lái)就會(huì)需要的東西；要學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)如何處理已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或即將發(fā)生的問(wèn)題；要學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)能夠符合企業(yè)實(shí)際情況并能在使用中可以行之有效的東西。

總之，如果企業(yè)全體成員能全身心投入并獲得持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力，這個(gè)企業(yè)才是學(xué)習(xí)型組織。而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)提高學(xué)習(xí)力，把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題。漢代劉向曾說(shuō)：“惟學(xué)問(wèn)可以廣明德慧。”企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)由其權(quán)力地位所決定，無(wú)論“德”也好，“慧”也好，都十分重要，因此，必須按照“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用”的要求，進(jìn)一步提高對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

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