企業(yè)培訓的終極意義

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對企業(yè)培訓來說，其終極意義是對公司業(yè)務(wù)的提升，但何故眾多企業(yè)會抱定培訓的”無用論“呢?花了大量的銀子，卻換不來真正的效果預期，有的，只是當時現(xiàn)場的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，當冷靜下來，畢竟人去樓空，收獲了了。

認為對于培訓管理部門來說，一年一度的培訓計劃是大傷腦筋的事情，要在有限的培訓預算中，挑出下一年度培訓的重點，解決公司薄弱環(huán)節(jié)，提升業(yè)務(wù)技能，加強管理水平，需要對培訓重點的有效把握。

因此，培訓需求調(diào)查是必不可少的，從大家的答卷中歸納出培訓需求量的多與少，最終形成培訓課程點。無論是紙面問卷，或是線上調(diào)查，覆蓋了多少人群，其實都不是真正的核心，其核心在于將這些需求與公司發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合，缺乏戰(zhàn)略基礎(chǔ)的培訓是興趣培訓，缺乏培訓的戰(zhàn)略是空想。

要達到戰(zhàn)略與培訓的結(jié)合點挖掘，需要應(yīng)用一個工具，培訓的”點“，并非是對所有培訓需求的全部滿足，面面俱到，而是滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略的可執(zhí)行、可把控、可實現(xiàn)、可預期。為了將培訓工作做得系統(tǒng)化，培訓部門在建立培訓體系時，會根據(jù)不同層級，或不同培訓類型，建成不同的培訓體系，這樣，就需要我們培訓部門在設(shè)置培訓計劃時，不僅僅考了的是某些人、某個部門的培訓需求，而是相關(guān)部門整體的培訓需求。

確定了培訓點，明確了培訓面，接下來如何實施呢，就需要考慮培訓的”體“的問題，此處的”體“，不是簡單的培訓課程有多少種，培訓人員有多少人，涉及部門有多少個的問題，而是如何推動培訓從橫向部門的”面“的結(jié)合，到深度的”橫向“拓展的問題。企業(yè)培訓，效果為重。

以培訓項目的形式，來推動培訓的組織實施，是個有理有據(jù)，有預期有結(jié)果的方式。無論是新員工培訓、中層培訓還是高層培訓，在培訓之前，以培訓項目形式策劃，可以讓培訓學員更加全面，讓培訓效果更加明確，管理培訓部門在執(zhí)行培訓過程中，便可與受訓部門共同為培訓效果達成承擔起各自的責任，而不是原來的培訓實施者清清楚楚，受訓者糊里糊涂的狀態(tài)。

相關(guān)部門組織到一起，接收了系統(tǒng)的培訓，大家明確了觀點，統(tǒng)一了思想，提升了技能，堂上的答卷是不夠的，更需要的是如何把這種意識、技能應(yīng)用到實際工作中去，這才是關(guān)鍵。同時需要建立一種能上能下聯(lián)動機制，干好干壞，上下同榮同辱，培訓真正要有成效，訓后這種機制的建立，至關(guān)重要，因為他牽涉到成果文件是否真正能夠達成，”只管下，不管上“的機制，約束的是下屬，放松的上級，很難有實效。

培訓是個系統(tǒng)工程，要讓培訓真正見實效，讓自己滿意，學員滿意的同時，更讓公司滿意，真正推動企業(yè)發(fā)展，起到培訓應(yīng)當起到的作用，發(fā)揮正能量，需要我們加強對培訓中”點“、”面“、”體“的深入分析，有效把握，嚴格實施，明確成果，開創(chuàng)企業(yè)培訓工作成果的新局面。

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