學校信息管理系統(tǒng)完整版-整體概述

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　　泛普軟件-學校信息管理系統(tǒng)城域版整體概述：

　　泛普軟件-學校信息管理城域版系統(tǒng)是一套基于B/S結(jié)構(gòu)，為各區(qū)縣教育行政部門使用的管理軟件，系統(tǒng)建立學生和教師兩個基礎(chǔ)庫，其功能包括學籍管理、成績管理、試卷分析、教師管理、辦公事務管理、代碼管理和系統(tǒng)管理七大模塊。

　　教育行政管理部門通過學籍管理可方便迅速對各校學生學籍進行管理、審核和統(tǒng)計;通過成績管理可從多角度分析各學校的教學質(zhì)量，為合理正確評測各校教學狀況提供有效的科學依據(jù)，其中區(qū)縣端教學質(zhì)量分析是從四個角度進行分析和檢測的，分別為：學習水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)測、目標達成度分析與監(jiān)測，自我發(fā)展性評價和教學有效性分析與監(jiān)測;教師管理中記錄學校教師的信息，方便管理部門對教師進行管理;辦公事務管理通過收發(fā)消息和收發(fā)文件，方便了行政部門與學校間的溝通聯(lián)系。

　　學校端的信息管理系統(tǒng)可與城域版形成有效的聯(lián)動，可互動上傳數(shù)據(jù)，進行區(qū)級的數(shù)據(jù)匯總及有關(guān)重要數(shù)據(jù)的審核。

　　◇ 泛普軟件-學校信息管理系統(tǒng)城域版結(jié)構(gòu)框圖：

　　注：學校信息管理系統(tǒng)城域版以學生學籍和教師基本信息為基礎(chǔ)庫， 從這兩個基礎(chǔ)庫進行延伸，包括學籍管理、成績管理、教職工管理、辦公事物管理和題庫管理等功能模塊。 學籍管理是學校信息管理系統(tǒng)城域版最基本的功能模塊，也是最重要的模塊之一。

　　學籍管理：

　　在學籍管理中，可以進行

　　學籍狀態(tài)：在籍、本區(qū)縣借入、外區(qū)縣借入、外省市借入、本區(qū)縣借出、外區(qū)縣借出、外省市借出、本區(qū)縣轉(zhuǎn)入、外區(qū)縣轉(zhuǎn)入、外省市轉(zhuǎn)入、本區(qū)縣轉(zhuǎn)出、外區(qū)縣轉(zhuǎn)出、外省市轉(zhuǎn)出、休學、復學、退學、返校、輟學、開除、死亡、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)。

　　戶口類型：本區(qū)縣戶口、外區(qū)縣戶口、外省市戶口、居住證(人才引進) 居住證(投靠)、居住證(就業(yè))、大型企業(yè)、藍印戶口、香港、澳門、臺灣外籍(華僑子女)、外籍(外籍華人)、外籍(持B證境外引進人才子女和歸國留學人員子女)、外籍(外籍人士攜行子女)、父母一方在本市、三代中有一個在本市、其他各種情況、無戶籍。

　　生源類別：正常入學、外省市轉(zhuǎn)入、外區(qū)縣轉(zhuǎn)入、居住證(人才引進)借讀、居住證(投靠)借讀、居住證(就業(yè))借讀、藍印戶口借讀、外省市借讀、香港借讀、澳門借讀、臺灣借讀、華僑借讀、外籍(華僑子女)借讀、外籍(外籍華人)借讀、外籍(持B證境外引進人才子女和歸國留學人員子女)借讀、外籍(外籍人士攜行子女)借讀、特長生、旁聽生、隨班就讀、外省市借讀、外區(qū)縣借讀、本區(qū)縣借讀、其他借讀。

　　民工子弟等方面進行學籍管理

　　成績管理：

　　在成績管理中，可以從從四個角度進行分析和檢測的。

　　分別為： 學習水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)控、 教學目標達成度分析與監(jiān)控， 自我發(fā)展性評價與監(jiān)控和 教學有效性分析與監(jiān)測，軟件以不同的分析指標及分析報表進行體現(xiàn);所有的分析可對不同學生的學籍狀態(tài)和生源類別進行分類分析。對于高中文理科，成績管理中可進行單獨的文科、理科分析、上線分析及加試分析。

　　◇ 泛普軟件-學校信息管理系統(tǒng)城域版特點：

　　1、采用B/S結(jié)構(gòu)，.Net技術(shù)，有多種類型的用戶群;

　　2、采用模塊化結(jié)構(gòu)，易于擴充，可與學校端互通信息;

　　3、可直接進行導入導出數(shù)據(jù)，有多種形式的報表生成功能;

　　4、以學生和教師為基礎(chǔ)，統(tǒng)計各校學生和教師人員的變化情況，為教學資源合理分配提供有效依據(jù);

　　5、有多種形式的教學質(zhì)量分析和教學質(zhì)量跟蹤，可及時發(fā)現(xiàn)各校各學科教學過程中的薄弱環(huán)節(jié);

　　6、有效的監(jiān)測和反饋各校教學質(zhì)量進步狀況;

　　7、辦公事務管理方便了行政部門與學校間的溝通聯(lián)系;

　　◇ 泛普軟件-學校信息管理系統(tǒng)城域版中教學質(zhì)量分析從以下四個角度：

　　1、學習水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)控

　　使用:原始分、標準分、標準差、平均分、總分、中位數(shù)、分數(shù)段、優(yōu)率、良率、及格率、極差率、超均率、離差、檔次、百分比、高低組、比值系數(shù)、排列分布等指標;

　　結(jié)果：以柱狀圖、條形圖、折線圖、分布圖、雷達圖等多種形式圖表進行呈現(xiàn);

　　進行：區(qū)級分析、校級分析、班級分析和學生的學習水平結(jié)構(gòu)分析;

　　2、教學目標達成度分析與監(jiān)控

　　(1)試卷分析(試卷得分分析)

　　(2)達成度分析(知識點分析、得分分析)

　　(3)雙向細目表分析(雙向細目表：知識點和認知水平)

　　3、自我發(fā)展性評價與監(jiān)控

　　(1)學校、班級發(fā)展性評價： 通過區(qū)各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、 標準分、檔次人數(shù)、總分名次、發(fā)展情況等指標跟蹤校 教學質(zhì)量的進步狀況。

　　(2)個人發(fā)展性評價： 通過學生各次考試名次、標準分、檔次、比值系數(shù)、 認知水平等不同角度反映學生學習質(zhì)量的進步狀況。

　　4、教學有效性分析與監(jiān)控

　　(1)試卷有效性分析：試卷的難度、區(qū)分度、信度等

　　(2)九宮格分析

　　(3)BCG矩陣分析

　　◇ 泛普軟件-學校信息管理系統(tǒng)城域版應用案例：

　　1、上海市閘北教育局 2、上海市南匯教育局 3、上海市嘉定教育局 4、上海市金山教育局 5、上海市浦東新區(qū)教育局 6、上海市楊浦教育局 7、天津市津南區(qū)教育局

　　◇ 泛普軟件-學校信息管理系統(tǒng)城域版功能介紹：

　　學籍管理

　　在籍生在籍生錄入在籍生基本信息的錄入

　　在籍生列表在籍生信息列表，同時可進行Excel導入和導出

　　學籍變動學籍變動學生學籍信息變動(借出、轉(zhuǎn)出、退學、輟學、肄業(yè)、開除、死亡、返校等)

　　學籍變動審核對學校上傳的學生借入、借出、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學、輟學等學籍變動信息進行審核

　　本區(qū)借出對本區(qū)學校學生進行區(qū)類借入、借出處理

　　學籍變動匯總匯總學校學生學籍變動信息

　　升降留跳對學生手動進行升級、降級、留級、跳級、調(diào)班處理

　　畢業(yè)結(jié)業(yè)手動對畢業(yè)班學生進行畢業(yè)和結(jié)業(yè)處理

　　學籍查詢學校查詢對學校在籍生學籍基本信息進行查詢

　　綜合查詢對學生學籍信息進行綜合查詢

　　學籍統(tǒng)計學籍狀態(tài)學生在籍、借入、借出、休學、輟學等學籍狀態(tài)統(tǒng)計

　　男女性別對學生男女性別進行統(tǒng)計

　　戶口類型對學生本區(qū)、外區(qū)、外省、港澳臺烈等戶口類型統(tǒng)計

　　生源類別對學生生源類別進行統(tǒng)計

　　班級數(shù)學生數(shù)統(tǒng)計各校班級數(shù)和學生數(shù)，以及三殘人數(shù)

　　班級班額對班級人數(shù)分布進行統(tǒng)計

　　流失生統(tǒng)計統(tǒng)計全區(qū)各學校流失人數(shù)情況

　　流失率統(tǒng)計全區(qū)各學校流失人數(shù)比例

　　流失生匯總流失學生匯總

　　學生變動統(tǒng)計各校學生增加和減少情況

　　成績管理成績錄入成績錄入學校成績及試卷成績的錄入

　　成績導入成績和試卷成績從Excel 導入

　　成績導出各校試卷成績的查詢和導出

　　考場成績按考場對各校學生成績分主觀題、客觀題錄入和導入

　　入學成績錄入學生入學成績的錄入

　　成績錄入統(tǒng)計對學校各科成績錄入進行統(tǒng)計

　　成績異常名單對小于設置分數(shù)、缺考學生、未錄入成績的學生進行統(tǒng)計

　　缺考名單設置缺考名單

　　入學成績導入從Excel中批量導入入學成績

　　成績查詢學生成績的查詢和導出

　　成績分析質(zhì)量橫向分析分析學?？荚嚦煽儯▋?yōu)良率及均分分析、分數(shù)段分析、拓展分析功能，具體到綜合分析，單科及四率、多科及四率排序，學科人數(shù)分布，平均分以及綜合評價;單科分數(shù)段，總分分數(shù)段，5分以及每分分數(shù)段分析;檔次分析，排名分布，均分比值系數(shù)，總分得分系數(shù)，百分比分析，得分分布以及學科貢獻分布

　　班級名次查看學校班級在校內(nèi)和校外的排名情況

　　學生名次對各校成績進行校內(nèi)和校外名次分析

　　學生檔次對各校成績進行校內(nèi)和校外檔次分析

　　標準分對各校成績進行校內(nèi)和校外標準分分析

　　平均分對學校多科成績進行校內(nèi)、校外四率和平均分分析

　　質(zhì)量縱向跟蹤以單科均分系數(shù)、多科均分系數(shù)、優(yōu)良率、及格率系數(shù)、標準分、檔次人數(shù)百分比和各科及總分名次跟蹤學校進步狀況

　　發(fā)展情況對學校、班級成績與以往任何一次成績進行比較，統(tǒng)計發(fā)展變化情況

　　個人分析以標準分、比值系數(shù)和名次跟蹤學生在全區(qū)和學校內(nèi)的進步狀況

　　文

　　理

　　科

　　分

　　析 入學成績錄入學生入學成績的錄入

　　入學成績導入從Excel中批量導入入學成績

　　學生文理科各班級學生文理科設置

　　文理質(zhì)量分析對各校和班級從平均分、名次頻數(shù)分布、檔次分析、學生個人名次、學生個人檔次以及成績單進行文理分析

　　加試分析對學校、班級進行加試科目分析

　　排名分布文科、理科學生單科及多科總分名次分布統(tǒng)計

　　上線分布文科、理科班學生單科及多科總分A、B、C上線分布情況

　　上線統(tǒng)計對文、理科各學校單科上線、單科和總分雙上線、并列人數(shù)情況，及綜合評價得分進行統(tǒng)計

　　上線匯總對全區(qū)各學校文理科各段上線人數(shù)進行統(tǒng)計

　　總分分數(shù)段對全區(qū)各學校文理科總分分數(shù)段人數(shù)分布情況進行統(tǒng)計

　　上線跟蹤與入學成績對比，跟蹤各學校各上線段人數(shù)變化情況

　　文理科設置對各科分數(shù)比重、單科總分和綜合總分科目、入學分數(shù)段劃分、上線參數(shù)、上線段、文理總分分數(shù)段、加試設置、文理劃檔進行設置

　　試卷設置試卷格式設置對區(qū)統(tǒng)考標準試卷題目進行設置

　　試卷滿分值錄入對已設置試卷題目進行滿分值錄入

　　學生試卷修改修改學生試卷成績

　　學生試卷查詢查詢學生試卷成績錄入情況

　　雙向細目表設置對已設置試卷題目進行知識點和認知水平分布設置

　　雙向細目表參數(shù)對學生知識點和認知水平掌握情況劃分檔次

　　試卷抽樣對象設置需要進行試卷分析的各學校的抽樣班級

　　試卷分析試卷質(zhì)量分析反映各校和各班級的試卷得分情況

　　試卷綜合分析反映各校各題得分和分數(shù)分布情況

　　個人得分率查看學生個人試卷題目得分率

　　達成度分析對試卷進行得分分析、名次分析、知識點分析

　　九宮格分析對試卷從試題和知識點進行九宮格分析

　　雙向細目表分析反映各學生的認知水平在年級和全區(qū)的整體狀況，同時通過知識點的分析反映教學目標達成度，可及時發(fā)現(xiàn)教師教學過程存在的薄弱環(huán)節(jié)

　　雙向細目表分布分析各學校在認知水平上人數(shù)分布狀況

　　九宮格參數(shù)對九宮格分析進行參數(shù)設置

　　試卷成績匯總對各班級學生試卷成績進行匯總及導出

　　抽樣錄入成績錄入不計學生學校、班級和姓名，對學生成績進行抽樣錄入

　　試卷成績錄入不計學生學校、班級和姓名，對學生試卷成績進行抽樣錄入

　　成績導入學生抽樣成績導入

　　試卷成績導入學生試卷抽樣成績導入

　　成績修改刪除對抽樣學生成績進行修改

　　抽樣分析質(zhì)量分析以抽樣學生成績進行質(zhì)量分析

　　試卷質(zhì)量分析以抽樣學生試卷成績進行質(zhì)量分析

　　試卷綜合分析以抽樣學生成績反映各題得分和分數(shù)分布情況

　　雙向細目表分析以抽樣學生成績反映各學生的認知水平在年級和全區(qū)的整體狀況

　　雙向細目表分布以抽樣學生成績分析各學校在認知水平上人數(shù)分布狀況

　　教師管理教師基本信息教師基本信息的錄入、Excel的導入和導出

　　教師調(diào)動教師調(diào)動教師學校調(diào)動的申請

　　教師調(diào)動審核教育局對教師調(diào)動進行審核

　　教師異動信息教職工增加學校新進人員的登記和記錄

　　教職工減少學校教師減少的處理

　　工作返聘教師工作返聘的處理

　　資質(zhì)變化教師職稱、職務、文化程度、行政級別和政治面貌變動的處理

　　綜合查詢對教師基本信息和異動信息的查詢

　　綜合統(tǒng)計對教師職稱、職務、年齡、學歷、變動、異動等情況的統(tǒng)計

　　辦公事務管理消息管理發(fā)消息教育管理部門與學校間發(fā)送消息，可附件發(fā)送

　　已發(fā)消息已發(fā)消息列表，并可查看消息的閱讀情況

　　收消息查看接收到的消息，可直接回復

　　回復消息列表查看已發(fā)消息的回復情況

　　收發(fā)文管理發(fā)文管理教育管理部門與學校間文件發(fā)送

　　收文管理文件接收及回復管理

　　會議管理會議申請?zhí)峤粫h申請及會議信息

　　會議審批管理員對會議申請情況進行審批

　　會議發(fā)布查看當前會議信息

　　會議記要與會者進行會議記要和總結(jié)，管理者可進行查看

　　個人辦公日程安排用戶每天日程安排記錄，當天安排自動提醒

　　工作計劃個人工作計劃記錄

　　通訊錄用戶個人通訊錄的添加

　　周計劃一學期周計劃記錄和查看

　　試題管理(可選)教材目錄包括知識點管理和教材目錄設置

　　學案管理包括學案添加、學案審核和學案統(tǒng)計

　　題庫管理包括試題管理、試題審核、試題統(tǒng)計、題型設置和難易度設置

　　組卷策略查詢包括組卷管理(手動組卷、智能組卷、相對評價組卷、雙向細目表組卷)和組卷查詢

　　疑難問題探討以問答的形式進行疑難問題探討

　　系統(tǒng)設置包括教材設置、錄入設置和科目使用范圍設置

　　代碼段管理用戶單位信息用戶單位和所管轄區(qū)縣的設置

　　添加學校名稱各區(qū)縣學校的添加

　　添加時間段時間段的設置

　　系統(tǒng)當前學期當前學期的設置，同時可對學生自動升級和畢業(yè)處理

　　添加年級班級添加年級班級，如學生通過上傳或?qū)胂到y(tǒng)自動創(chuàng)建班級

　　添加考試類型添加考試類型，設置各考試顯示的順序

　　添加考試科目添加科目和科目的成績類型

　　分數(shù)段設置設置單科和多科總分質(zhì)量分析的分數(shù)段

　　優(yōu)良分設置設置各科考試優(yōu)秀、良好、及格、不及格和極差分數(shù)段

　　劃檔設置按人數(shù)比例劃分檔次及給每檔設置權(quán)重系數(shù)

　　成績控制教育管理部門設置可以進行成績錄入、導入和上傳的學校

　　抽樣設置對進行成績分析的學校進行抽樣設置

　　市教委連接設置學生信息上傳市教委的設置和上傳控制

　　系統(tǒng)管理添加用戶添加市級用戶、區(qū)級用戶和校級用戶

　　組系統(tǒng)功能授權(quán)校級用戶組權(quán)限設置，校級用戶繼承組權(quán)限或自定義權(quán)限

　　用戶授權(quán)給各用戶設置系統(tǒng)功能權(quán)限和功能范圍權(quán)限

　　修改刪除用戶修改用戶的密碼，設定用戶只讀、鎖定和上傳狀態(tài)

　　用戶日志記錄用戶訪問系統(tǒng)的時間及登錄IP