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未來課堂什么樣?數字化教育錦上添花

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  未來課堂怎么樣?11月2日-4日在成都舉行的第65屆中國教育裝備展示會,讓很多人驚訝:未來課堂,師生空手到教室,學生沒有沉重的書包,課桌裝有現成的電子書,老師不吃粉筆灰,直接用手指在電子白板上寫就是。“高新技術裝備能為現代教育錦上添花,更重要的是,教育單位和老師要不斷充電,不斷接受新知識、新事物、新理念,才能應對和推進現代教育技術裝備與教育教學的融合。”在展會期間舉行的“推動教育技術裝備與教育教學走向融合”的論壇上,與會專家如是說。

  數字化校園勁風由東吹到西

  手指輕點,電子白板上出現了一片荷塘,一輪明月,只見月光下荷葉輕擺,如夢如幻,周遭還有吱吱唧唧的蟲鳴聲……這是四川東山教育設備公司在展場演示的交互式多媒體一體機,一位老師在給學生上朱自清的《荷塘月色》,請學生寫出文中各種疊字的運用,學生們直接在課桌上的平板電腦上手寫,10名同學分別寫出的“亭亭”、“田田”、“曲曲折折”等,就顯示到了老師面前的大白板上。集電子白板、無塵書寫、音響、視頻、互聯網等一體的現代教學裝備,正在逐漸進入學校教室,改變甚至顛覆傳統(tǒng)教學模式,推動師生互動、生生互動以及遠隔千里的不同學校班級之間的互動。“以數字化為基礎的現代教育裝備技術已經并將繼續(xù)走進校園,深刻影響現代教育教學。”上海市教委巡視員、中國教育學會副會長尹后慶說,數字化校園已經迫在眼前,在上海,越來越多的教室變成了數字化教室,學校圖書館變成了媒體資訊中心,數字圖書比例越來越高,數字影視、聲效資源也進了圖書館,不但黑板變成了電子白板,有的學校板報也變成了LED墻和動態(tài)液晶屏,師生可以動態(tài)、及時演示校、班各種資料信息,同時,還借助互聯網和衛(wèi)星,從全國甚至全球抓取需要的教育教學信息,學校教學容量大增,教學理念、教學方式、教學管理、學校管理等因此發(fā)生深刻變革。

  數字化校園的勁風已經吹進西部地區(qū),瀘州市政府副市長馬宗慧介紹說,從2011年開始,該市大力推進利用現代裝備,促進“三開”,即開齊每一學科實驗內容、開足每一學科實驗課時、開好每一個實驗,全市實驗課程開齊率達到100%。

  數字化教育人是變革的核心

  在一些偏遠地區(qū)學校,雖然配置了電子白板等教學用具,但有的老師不會用,仍然習慣用粉筆在黑板上寫,有的學校配置的電子圖書館,因為沒有維護管理老師,只是擺設,并未向師生開放。

  伴隨著數字化教育的變革浪潮,人還是變革的核心。多位專家提出,加快教學人員素質培養(yǎng),努力讓每一個學生分享現代技術裝備對教育的促進效果。“課程、師資和裝備,被稱為現代教育的三大基石,沒有教師現代化,現代裝備很難迅速推進教育教學現代化。”江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心主任陳崢嶸說,先進的教育裝備,其實價值在于運用,教育部門和學校,必須打造既懂現代教育知識,也懂現代教育技術裝備的專家型老師,把裝備管理好、開發(fā)好、運用好。

  推進軟件硬件同步現代化,成都市一直在努力。數據顯示,截至2012年,該市中小學教授應用信息技術進行教學的整體普及率達到77.4%。成都市教育局副巡視員王勵中在報告中說,未來成都教育信息化發(fā)展思路是建設教育云平臺,包括構建成都教育云基礎平臺,實現寬帶網絡校校通;構建成都教育云資源平臺,實現優(yōu)質資源班班通;構建成都教育云管理平臺,實現網絡學習人人通。為讓人發(fā)揮核心作用,到2015年成都將完成500名技術裝備管理干部和2000名技術裝備專業(yè)技術人員骨干培訓,其中2014年成都教師教育技術能力初級培訓參培率將達到100%,考試合格率不低于85%;2015年,50%的中小學教師將完成中級培訓,持續(xù)努力培養(yǎng)能從容應對未來校園、未來教室數字化工作和學習的未來教師。

發(fā)布:2007-03-30 11:41    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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