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找到管理信息化寶庫的鑰匙

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摘要：數(shù)據(jù)是決策的基礎，管理信息化是教育現(xiàn)代化的前提。但未被分析研究的數(shù)據(jù)只是“水中月”，未被置于實境的管理信息化只是“鏡中花”。 　　數(shù)據(jù)是決策的基礎，管理信息化是教育現(xiàn)代化的前提。但未被分析研究的數(shù)據(jù)只是“水中月”，未被置于實境的管理信息化只是“鏡中花”。

　　《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布以來，全國“三通兩平臺”建設初具規(guī)模，教育管理信息化基礎設施水平也因此大大提升，但一些地區(qū)和學校卻始終處于管理信息化“不得其門而入”的尷尬境地，究其原因還是沒有解決好數(shù)據(jù)問題和應用問題。應用是獲取數(shù)據(jù)的基礎，數(shù)據(jù)是豐富應用的前提。福建省應用學籍系統(tǒng)全面提高教育決策水平的案例揭示了數(shù)據(jù)與應用兩者之間相輔相成的關系，大量鮮活的實例充分展示了管理信息化的各種可能性。在這些實例中，“數(shù)據(jù)”被注入了靈魂，通過各種“應用”滲入教育的業(yè)務管理、決策支持、監(jiān)督監(jiān)管、評估評價、公共服務等方面，相關各方因數(shù)據(jù)而獲益，在此情形下教育管理信息化的深化自然而然，數(shù)據(jù)與決策的科學化也就順理成章了。

　　國家教育決策支持統(tǒng)計服務系統(tǒng)是利用信息技術依托大數(shù)據(jù)支撐教育決策的一個典型案例。需要說明的是，教育決策并非僅為國家專屬，事實上地方的教育發(fā)展也離不開科學的教育決策。“工欲善其事，必先利其器”?？茖W的決策仰賴于有效的工具，多維、聯(lián)結、直觀三大特點，使枯燥的數(shù)據(jù)變得生動，數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和價值經(jīng)此平臺被充分開掘出來，國家教育決策支持統(tǒng)計服務系統(tǒng)，無疑為各級教育決策支持系統(tǒng)的開發(fā)提供了藍本。頂層設計、科學規(guī)劃、靈活應用恐怕就是找到“管理信息化”這座寶庫的鑰匙。

發(fā)布：2007-03-30 11:40    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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