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2015公考社會類主題范文:統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展
【范文主題】
統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展
【背景材料】
在推動教育公平方面,政府的態(tài)度決定了力度。政府最主要的工作,是均衡教育資源的配置,這是實現(xiàn)教育公平的前提和基礎(chǔ)??抗茏W(xué)校“招生”環(huán)節(jié)而不縮小辦學(xué)差距的行為,只能是南轅北轍,是表面作為實質(zhì)不作為。從長遠(yuǎn)看,解決教育不公問題的唯一途徑是通過各級教育部門持之以恒的努力,使義務(wù)教育階段各校辦學(xué)條件全部達(dá)標(biāo),實現(xiàn)校長教師定期輪換,縮小少數(shù)重點學(xué)校與其他學(xué)校之間的差距。
【習(xí)題示例】
請從“統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展”角度,自擬標(biāo)題,寫一篇議論文。
要求:觀點鮮明,主題明確,分析合理,論述深刻,語言流暢,字?jǐn)?shù)在1000字左右。
【參考范文】
統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展 逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化
恢復(fù)高考以來,我國社會主義教育事業(yè)取得了較大的發(fā)展,為社會主義各項事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了人才保障和智力支持。但由于多種因素的制約,教育領(lǐng)域仍然存在著諸多的問題,教育不均衡發(fā)展已經(jīng)成為目前教育進一步發(fā)展的瓶頸。要建設(shè)人民滿意的政府,構(gòu)建社會主義和諧社會,就必須逐步統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化。
要推動各地的教育事業(yè)進一步發(fā)展,提高教育教學(xué)水平,就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,全面、協(xié)調(diào)推進教育事業(yè)的建設(shè),統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,就要堅持教育的公益性,保證教育的公平。教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段不具有選拔性、競爭性,政府首要的教育職能是保障公民平等的教育權(quán)利,維護教育公平。政府要全面貫徹黨的教育方針,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅持教育公益性,加大財政對教育的投入,規(guī)范教育收費,健全學(xué)生資助制度,保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設(shè),重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,就要均衡配置教育資源,保證教育機會的均等。當(dāng)前我國教育資源配置嚴(yán)重失衡,主要表現(xiàn)為地區(qū)、城鄉(xiāng)的不均衡,同級、同類學(xué)校之間的不均衡,不同類別學(xué)校之間的不均衡,弱勢群體子女與普通子女之間的不均衡。政府要充分發(fā)揮政府職能、均衡配置教育資源、扶持弱勢群體。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展,統(tǒng)籌各級各類教育,統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益,使教育各方面的發(fā)展相適應(yīng),各個發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,就要加大教育投入力度,抓住機遇,擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。當(dāng)前的金融危機給國內(nèi)帶來巨大的經(jīng)濟沖擊,但是也蘊藏著巨大的機遇。我國的教育領(lǐng)域在當(dāng)前形勢下大有可為,各級政府應(yīng)當(dāng)充分利用這一機會,從軟、硬兩個方面實施第二次擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件的全面改善、全面提升,努力為擴大內(nèi)需作出積極的貢獻,為教育再次跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時也為下一輪經(jīng)濟快速增長奠定人力資源基礎(chǔ)。
百年大計,教育為本。各地政府必須高度重視發(fā)展教育的重要性,堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,逐步統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化,相信在各級政府的共同努力下,一個和諧、均衡的教育環(huán)境必將實現(xiàn)。
【中公精講】
[點睛論點]
論點緊扣題目要求,從“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展”角度,深入挖掘“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展”的目的和作用,即“逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化”,并將兩者聯(lián)合起來作為文章的中心論點,既扣住主題,又不落俗套,還易于文章展開論述。
[文章點評]
文章開篇從正反兩個方面,對我國教育事業(yè)取得的成就和存在的一些問題進行了詳細(xì)地闡述,由此引出文章觀點,即“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)的均等化”,此部分內(nèi)容詳略得當(dāng),觀點提出簡明扼要。
第二段進一步強化了文章觀點,但內(nèi)容分析較為簡略,只是干巴巴地空喊調(diào)子,論證分析不足,屬于敗筆之作。
三、四、五段提出了統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展的措施,從“堅持教育的公益性,保證教育的公平”“均衡配置教育資源,保證教育機會的均等”“加大教育投入力度,擴大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”三大方面擬制,前兩條對策觀點擬制較為全面,第三條對策觀點沒有把握住“均衡”二字,對策與文章標(biāo)題和觀點中的“實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化”不符。并且,每一條分論點內(nèi)容的論證不夠充分、具體,邏輯層次不清晰,針對性不強,語句缺少順暢、渾然一體的感覺。
結(jié)尾對文章內(nèi)容做了一個總結(jié),內(nèi)容詳實,再次照應(yīng)了開頭和文章觀點,是相對中規(guī)中矩的結(jié)尾。
[妙言雋語]
1.統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,就要堅持教育的公益性,保證教育的公平。
2.統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,就要均衡配置教育資源,保證教育機會的均等。
3.統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展,就要加大教育投入力度,抓住機遇,擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
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