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小學(xué)新生如何盡快適應(yīng)新環(huán)境

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　　一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后，無論是行為習(xí)慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那孩子們應(yīng)該怎么度過這個關(guān)鍵期呢？ 教育專家提出四點建議：一是讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，要上小學(xué)了。二是允許孩子們在剛升上小學(xué)時，自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉。三是多交一些新朋友，擴(kuò)大自己的生活圈。四是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 專家認(rèn)為，首先，要讓孩子喜歡學(xué)校，可以了解一下家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認(rèn)識，約好一同上學(xué)。其次,要從小習(xí)慣著手，引導(dǎo)孩子學(xué)會自立，尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時到校的作息。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。 常備一些小東西。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手、擦桌椅。 家長和孩子一起培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。 心理準(zhǔn)備：不可恐嚇孩子 從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的口中感受成長的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。 家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你”、“學(xué)校的老師可厲害了”等，家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。 健康準(zhǔn)備：掌握孩子身體狀況 很多父母有個錯誤的觀念，認(rèn)為孩子不發(fā)燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動癥在孩子未進(jìn)入小學(xué)前往往被忽視。

發(fā)布：2007-04-08 10:48    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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