浙江寧波：用新興信息技術打造智慧教育升級版

　　“你看，如果河道水質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)監(jiān)測到水中含氧量低了，會自動開啟氧泵；學校老師的車進校門，無須辦理通行證，通過智能識別即可放行……”在近日舉行的2014全國智慧教育高層論壇期間，來自全國各地的教育工作者來到寧波經(jīng)貿(mào)學校走訪參觀，該校利用物聯(lián)網(wǎng)技術打造的“智慧校園”，令參觀者耳目一新。　　

　　近年來，寧波市力圖應用云平臺、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術，突破傳統(tǒng)教育信息化的發(fā)展瓶頸，架構起應用智能、覆蓋全面的智慧教育服務體系，打造智慧教育升級版?！　?/p>

　　投入8億元　　

　　促進教育高位均衡發(fā)展　 

　　近日，2014全國智慧教育高層論壇在寧波舉行，論壇主題為“開放·創(chuàng)新·融合”，啟動了中國智慧教育發(fā)展與創(chuàng)新聯(lián)盟。寧波市在論壇上作了專題介紹，并繪就了未來三年智慧教育發(fā)展藍圖?！?nbsp;

　　從上世紀末起，寧波市啟動教育信息化建設，并于2006年在全國率先提出以校園數(shù)字化為抓手，推進教育信息化的建設思路。2006年到2012年，在繼續(xù)提升學校硬件設施設備的同時，著重在軟件、教師隊伍上進行提升。“從2012年開始，寧波教育信息化建設進入了突破期，主要標志是這一年寧波市政府率先提出了智慧教育的概念，從課題的角度對智慧教育進行了深入的研究和分析。一方面力圖應用云平臺、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術，另一方面突破傳統(tǒng)教育信息化的發(fā)展瓶頸與‘高原現(xiàn)象’，架構起應用智能、覆蓋全面的智慧教育服務體系。”寧波市教育局副局長蘇澤庭介紹?！?nbsp;

　　“通過這些年的努力，寧波的教育信息化建設取得了一些成果。”蘇澤庭介紹，第一個成果是在教育信息化的基礎上促進了教育高位均衡發(fā)展。在推進學校信息化方面，寧波開全國先河，率先制定數(shù)字化校園建設標準，從硬件設施、軟件開發(fā)、資源建設、師資配備、應用開展等五大方面和45個指標制定建設數(shù)字化校園標準。目前寧波數(shù)字化校園有400多所，生機比達到4.3∶1，師機比達到1∶1，100%學校實現(xiàn)千兆互聯(lián)，100%學校建有校園網(wǎng)，100%教室配備多媒體，基本實現(xiàn)了寧波教育信息化的高位均衡發(fā)展?！?nbsp;

　　“第二個成果是我們在教育信息化的過程中著重從機制、體制方面進行了探索和創(chuàng)新。”蘇澤庭說，寧波市出臺了教育信息化“十二五”發(fā)展方案，在教育信息化組織領導、機構建設、人員配備、經(jīng)費保障等方面作出詳細規(guī)定。近年來寧波市投入了8億多元，推出了科技校園工程、農(nóng)遠工程、新課改保障工程、智能實驗室建設工程等專項工程。寧波市規(guī)定，各個縣（市）區(qū)每年必須投入所有信息化設施價值的15%以上，用于新增信息化設施，3%用于維護保養(yǎng)經(jīng)費；每所學校必須建立信息中心，并享受中層待遇；24個班級以上的學校必須配備1名以上專業(yè)信息化教師等，切實從制度上保障教育信息化建設?！?nbsp;

　　近年來，寧波的不少縣（市）區(qū)建成了區(qū)域教育云平臺、智慧校園、3D打印數(shù)碼互動實驗室等，鎮(zhèn)海區(qū)、寧波大學、寧波二中都已成為全國信息化項目示范區(qū)?！?nbsp;

　　體驗智慧校園　 

　　加速教育現(xiàn)代化進程　

　　“以前不知道智慧校園是什么，現(xiàn)在天天都在體驗。”寧波經(jīng)貿(mào)學校的師生對此深有感觸，該校校園門口安裝了車輛交通信息自動采集裝置和視頻抓拍裝置，學校的車輛會自動放行；校園顯示屏上會實時顯示地下車庫的車位數(shù)，讓老師們停車方便又安全；實訓樓自動安防門禁系統(tǒng)能主動識別身份，自動照明系統(tǒng)則會根據(jù)設定主動開關照明裝置。　 

　　寧波經(jīng)貿(mào)學校中藥專業(yè)教師姜輝對智慧教育應用深有體會：學校中藥標本室里有很多珍貴的標本和藥材，怕潮、怕高溫，更怕火，需要有人現(xiàn)場監(jiān)控。現(xiàn)在接入網(wǎng)絡布點布線，安裝溫度、氣體濃度等檢測傳感裝置，可以在線監(jiān)測，一旦超出預先設定的警戒線，還會自動報警。這樣做不僅省時省力，關鍵還能保護珍貴藥材。　 

　　姜輝帶記者參觀了該校位于寧波鄞州區(qū)的中草藥種植基地。“你看，這是采集控制土壤濕度數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，假如測到土干了，這個裝置就會自動噴水；這是控制燈光裝置，能自動調(diào)節(jié)明暗；這里還將安裝自動施肥、自動施加農(nóng)藥兩個系統(tǒng)，就能進行遠程監(jiān)測、控制了。”姜輝興致勃勃地向記者介紹。　 

　　在寧波效實中學，既有利用“微課”教前學，又有通過“云錄播”教后學，并借助試題庫等完成學生的自主學習。智慧教育融入了學生學習的方方面面?！?nbsp;

　　“智慧校園的建設要適合學生的成長、要適合學生個性化教育的需要、要適合教師的發(fā)展。一個學校智慧校園建設好不好關鍵在于師生、家長積極參與的人有多少。”效實中學校長周千紅說，在初、高中銜接，包括高三復習課的階段采用微課的形式和效果都很好。今年暑假，該校推出了“銀杏學院網(wǎng)絡微課程”，共有154個視頻，師生訪問數(shù)目達到了11533人次?！?nbsp;

　　明確建設主體　 

　　吸收民間資本投入　

　　在推進過程中，寧波市享受到了信息化給教育改革帶來的一些變化，有效地促進了教育、教學的改革。寧波基于信息技術開設了虛擬數(shù)控、大氣監(jiān)測、天體研究等前沿選修課，并帶動了課程資源、教學模式、管理手段、學習方式等深度變革，逐步實現(xiàn)由教師主體向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)型。信息化還有效推進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。寧波搞過一個項目，叫作“空中課堂”，專門在暑期推出，集合了全市的名特優(yōu)教師面向全市的中小學生進行講解，“空中課堂”還讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及山區(qū)、海島等偏遠薄弱地區(qū)；信息化還體現(xiàn)了教育的服務屬性，專門搭建了“校企通”服務平臺，學生可以通過網(wǎng)絡直接在平臺上點對點找工作?！?nbsp;

　　“智慧教育將一改以往教育投入以政府為主的方式，創(chuàng)設政府主導、企業(yè)運行的基本機制。”蘇澤庭說，我們將明確政府作為智慧教育建設主體的定位，明確公司作為市場化運營的主體地位，以開放合作和共贏互惠為原則，開展市場化營銷活動，通過企業(yè)合作營銷、流量分成、空間租用、交易稅費等途徑，擴大運營收入渠道，通過企業(yè)盈利支撐智慧教育可持續(xù)發(fā)展?！?nbsp;

　　寧波市政府三年內(nèi)確保財政性教育經(jīng)費的投入，第一輪計劃中市政府投入1.4個億，還將建立合作與激勵機制，通過各種方式來吸收民間資本，激發(fā)各類主體投身智慧教育。（記者 史望穎 通訊員 葉賽君） 

　　《中國教育報》2014年10月29日第11版