教育免費(fèi)oa

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　　【泛普教育免費(fèi)oa之人事行政】

　　校長如何充分調(diào)動(dòng)各職能部門的積極因素，最大的發(fā)揮員工作用?目前大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校采用逐級管理模式，信息在層層上報(bào)中扭曲變形，響應(yīng)時(shí)間緩慢，教學(xué)、行政各自獨(dú)立進(jìn)行，工作協(xié)同性差。

　　【泛普教育免費(fèi)oa】帶來的問題分析：

　　01.培訓(xùn)學(xué)校傳統(tǒng)的逐級管理模式下，部門之間缺乏溝通，人員職能隨之模式化，應(yīng)變能力差。

　　02.培訓(xùn)學(xué)校缺少協(xié)同工具來實(shí)現(xiàn)跨部門信息對稱和反饋。

　　【泛普教育免費(fèi)oa】提供的解決方案：

　　01.泛普教育免費(fèi)oa實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了各職能部門的協(xié)同辦公效率。

　　02.泛普教育免費(fèi)oa中教學(xué)、學(xué)生、庫存、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、教師績效等多層信息交互應(yīng)用，完成某一項(xiàng)工作的同時(shí)，與之相關(guān)的工作自動(dòng)隨之完成，節(jié)省了大量的勞動(dòng)力，從而利用這部分勞動(dòng)力為學(xué)校創(chuàng)造更大價(jià)值，例如：在泛普教育免費(fèi)oa系統(tǒng)下，學(xué)生交費(fèi)購書的同時(shí)教材出庫記錄自動(dòng)生成，教師帶班上課的同時(shí)績效工資自動(dòng)生成，發(fā)生收入支出的同時(shí)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表自動(dòng)生成，等等。

　　【泛普教育免費(fèi)oa之文化制度】

　　學(xué)校如何進(jìn)行知識(shí)沉淀，保障制度規(guī)范執(zhí)行?

　　培訓(xùn)學(xué)校的文化、制度普遍缺乏有效的統(tǒng)一管理，而學(xué)校制度的執(zhí)行常常涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，常常因中間環(huán)節(jié)的延誤使重要工作變成不得不立即處理的“緊急情況”，最終導(dǎo)致“打破常規(guī)”的違章處理情況大大增加，使學(xué)校處于失控狀態(tài)。

　　【泛普教育免費(fèi)oa】帶來的問題分析：

　　01.培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)行的文化、制度的分散管理容易造成重要信息的丟失，不易共享學(xué)習(xí)。

　　02.培訓(xùn)學(xué)校員工對學(xué)校制度的認(rèn)識(shí)不夠，停留在入職培訓(xùn)時(shí)見過所謂的“制度”。