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中小學(xué)課外輔導(dǎo)更應(yīng)該注重心理輔導(dǎo)
目前國內(nèi),家長都比較重視孩子的教育,普遍在業(yè)余時(shí)間給孩子報(bào)業(yè)余班,也就是我們大家熟知的中小學(xué)課外輔導(dǎo)班,當(dāng)然,課外輔導(dǎo)班也在不斷完善,有了顯著地變化,現(xiàn)在課外輔導(dǎo)不僅僅對孩子課程輔導(dǎo),而且更注重心理輔導(dǎo)。這一輔導(dǎo)模式深得廣大家長以致好評,國家強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育,青少年是祖國的花朵,更應(yīng)該注重全面發(fā)展。 近年來,課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)日益重視心理輔導(dǎo),認(rèn)識到學(xué)生心理傾向?qū)τ趯W(xué)習(xí)效果的重要性,從課外輔導(dǎo)咨詢反饋信息來看,個(gè)性化、特色服務(wù)等都可以吸引生源,其中,關(guān)注學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的家長占到三成。課外的心理輔導(dǎo)緊密聯(lián)系社會和學(xué)生個(gè)人成長環(huán)境,結(jié)合諸多因素,貼近社會和現(xiàn)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì),這些心理輔導(dǎo)專家和有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一起,聯(lián)袂為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃,從根本上改善學(xué)生的思維方式,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立自主學(xué)習(xí)性,促進(jìn)學(xué)生心理人格的健康發(fā)展。 初中階段,學(xué)生極易出現(xiàn)的是行為問題,注意力不集中,厭學(xué)等,這一階段要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,完成中學(xué)生的職責(zé)。高中階段,則是考試焦慮、與家庭的親子關(guān)系,青春期叛逆,或是由于厭學(xué)引起的興趣轉(zhuǎn)移,如網(wǎng)癮、早戀等。心理咨詢師則要挖掘?qū)W生動(dòng)力源,樹立目標(biāo),把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心需求,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)象,孩子從小嬌生慣養(yǎng),獨(dú)立能力比較差,承受挫折能力也差,難免遇到事不知所措,認(rèn)識到這些現(xiàn)象,家長越來越重視孩子的心理,但并不知道要怎么做?孩子喜歡被關(guān)愛的感覺,老師、家長,要了解孩子所需所想,所以我們應(yīng)該想盡辦法給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)之外更得注重孩子的健康發(fā)展,心理輔導(dǎo)是特別注意的。
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