我們?cè)鯓优囵B(yǎng)幼兒的自理能力更有效

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　　近年來(lái)，隨著獨(dú)生女在我國(guó)的中的比列急劇增長(zhǎng)，溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)成了顯著地社會(huì)網(wǎng)問(wèn)題，有的孩子上了幼兒園雞蛋不會(huì)扒皮，鞋子不會(huì)系鞋帶，有的甚至上了大學(xué)還不會(huì)洗衣服，不會(huì)整理個(gè)人衛(wèi)生，所有這些都給我們敲響了警鐘，孩子的自理能力應(yīng)該從小培養(yǎng)，刻不容緩了。幼兒園是每個(gè)孩子人生的起步開始我們要從幼兒園開始培養(yǎng)孩子的自理能力，使他們初步掌握自我管理、自我調(diào)控及自我服務(wù)的能力。

　　那么，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子的自理能力呢

　　一，采取幼兒園、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育途徑

　　自理能力的培養(yǎng)不是靠教師和幼兒自己就能完成的，我們應(yīng)當(dāng)充分利用幼兒園、家庭、社會(huì)的三結(jié)合，探索一條培養(yǎng)途徑。在幼兒園，集體活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒動(dòng)手操作為主，使幼兒學(xué)會(huì)各種簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能的基礎(chǔ)上，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性。各種競(jìng)爭(zhēng)游戲的開展，有助于培養(yǎng)孩子手腦并用的能力、和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在家庭中，讓孩子多參加一些力所能力的家務(wù)，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心、體貼別人等。在社會(huì)，多帶領(lǐng)孩子參加勞動(dòng)場(chǎng)面，讓孩子理解勞動(dòng)的意義。

　　二，選擇適合幼兒年齡的特征的教育

　　幼兒特征很明顯，其階段性教育應(yīng)以年齡為準(zhǔn)，譬如，在小班第一學(xué)期培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)體會(huì)勞動(dòng)的作用，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生良好的情感與樂(lè)趣。在中班，側(cè)重鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)www.jy135.com慣，提高形成良好行為的和自覺(jué)性和主動(dòng)性。在大班，要牢固掌握一些生活、學(xué)習(xí)常規(guī)并形成習(xí)慣，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)操作的積極性和認(rèn)真態(tài)度。

　　三，利用豐富多彩的教育形式

　　在集體教學(xué)中，要進(jìn)行分科設(shè)計(jì)、綜合教學(xué)設(shè)計(jì)、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等，讓幼兒掌握一些自我服務(wù)技能并應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去；還要利用隨機(jī)教育，包括自由談話戶外活動(dòng)中的隨機(jī)指導(dǎo)。由于游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，老師要使幼兒在游戲中發(fā)展自我管理、自我控制、自我服務(wù)的能力。

　　四，創(chuàng)造適合教育目標(biāo)的教育環(huán)境

　　在幼兒園里擺著，教育無(wú)處不在的原則，充分利用走廊、教師、圍墻布置相應(yīng)內(nèi)容，建立圖書角、故事角、勞動(dòng)角等各種活動(dòng)區(qū)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧、整潔、美麗、人際關(guān)系的大環(huán)境。

　　總之，我們要以集體活動(dòng)為指導(dǎo)，以一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)為主渠道，以勞動(dòng)、游戲、隨機(jī)教育為輔助，以‘三結(jié)合’教育為保障，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、良好的生活習(xí)慣、安全和健康行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，讓他們努力做到；會(huì)做的事情積極做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，家里的事情主動(dòng)做，他人的事情幫著做，真正的學(xué)會(huì)做人。最終在自理能力培養(yǎng)上的基礎(chǔ)上，來(lái)帶動(dòng)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。