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父母與老師應是合作伙伴（幼兒網(wǎng)推薦）

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父母與老師應是合作伙伴

　　家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，父母和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。從這個意義上說，教師與父母本來就應該是一種平等合作的伙伴關系。

　　當然，幼兒園教師受過專業(yè)訓練，并經(jīng)常能學習新的教育理論、研究新的教育方法，而父母從總體上說，在這方面是比較欠缺的。因此，幼兒園有責任向父母宣傳科學育兒知識。但父母從孩子出生后，就看著他的成長，對孩子的了解比教師要深刻得多，并且在家庭教育實踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這又是許多教師所欠缺的。因此，父母和教師應在教育孩子的過程中，互相學習，共同提高。只有建立了平等合作的伙伴關系，家園雙方才能互相溝通，密切配合，形成共育局面——這是實現(xiàn)家園共育的基本前提。

　　家園共育要掌握必要的方法

了解幼兒園的教學

　　為了讓父母了解幼兒園的教育目標，班上的教學網(wǎng)絡內容，教師可將班上的教學內容、周計劃貼在“父母園地”中，向父母通報，提示父母觀看，并可給我們提出更好的意見和建議?；蛘匍_父母會、家訪、電話訪及時與父母溝通，通過溝通雙方取得共識，共同設計教育對策，相互配合教育?！?/p>

　進行經(jīng)常性溝通

　　實現(xiàn)家園共育，需要教師與父母以兒童發(fā)展為中心，進行經(jīng)常性的雙向溝通。教師要隨時向父母介紹孩子在園里的生活、學習情況，進步與不足；父母也要向教師反映孩子在家里的表現(xiàn)與變化。雙方相互商討、溝通，取得共識，有了共識才能做到共育。

　　參與幼兒園教育活動

　組織父母參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。要注意的是，不能讓父母做旁觀者，而是重在參與，發(fā)揮父母這一重要教育資源的作用。

　　父母參與的方式是多種多樣的。如請各行各業(yè)、有才能和特長的父母，到園來當“老師”——擔任警察、醫(yī)生、廚師等工作的幼兒的爸爸媽媽，均可請進課堂給孩子講述、表演?；蛘哒埜改競兊桨嗌吓c孩子們共同制作食品、手工，一起開展游戲、娛樂及體育競賽活動等等。

幼兒園管理系統(tǒng)小編總結：家園共育是非常重要的，有了家和園的共同教育，對孩子的健康成長，博學多才和將來的人生道路是非常重要的，所以家園共育這條路是必須走下去的。

發(fā)布：2007-03-30 14:10    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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