難找工作的多是大學(xué)生

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轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)生們就業(yè)求職的高峰，細(xì)心的人都觀察到一種現(xiàn)象，盡管媒體大肆渲染“全民用工荒”，盡管現(xiàn)實(shí)里企業(yè)用工也確實(shí)是“沒(méi)有最荒只有更荒”?？墒峭高^(guò)各學(xué)校、政府舉辦的大學(xué)生招聘專場(chǎng)里那些一眼望不到頭的應(yīng)聘隊(duì)伍，透過(guò)殘酷的用工現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，依然還有大量的學(xué)生哥學(xué)生妹覺(jué)得“揾工艱難”，企業(yè)“求人如渴”的需求也根本沒(méi)有像陽(yáng)光一樣照耀到自己頭上，很少有人能夠找到自己心水的職位，大學(xué)生們找份工作依然是“沒(méi)有最難只有更難”！
    世界上任何事情的存在，都存在一定的因果。大學(xué)生們之所有深感求職難，其實(shí)不外如下幾個(gè)原因。一是自己確實(shí)沒(méi)有什么真材實(shí)料，在早已商業(yè)化的過(guò)于市儈的學(xué)習(xí)環(huán)境里，盡管這些學(xué)生們可能也都很聰明，但是確實(shí)是沒(méi)有學(xué)到與自己學(xué)歷相符的知識(shí)，而且也不具備這個(gè)身份該有的素質(zhì)。二是對(duì)自己期望值過(guò)高，貪圖享受不愿流汗，一心只想坐在辦公室做“白領(lǐng)”，對(duì)那些成長(zhǎng)機(jī)會(huì)最多，也最能鍛煉人的一線崗位嗤之以鼻。三是缺乏有效的職業(yè)定位，沒(méi)有清晰的職業(yè)目標(biāo)，根本就不知道自己要做什么、能做什么、又該做什么。
    前幾天，我的辦公室想增加一名女性文員，于是就讓助理把招聘信息及應(yīng)聘要求放到了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)知名的人才網(wǎng)站上，可是想不到的是，在接下來(lái)不到一周的時(shí)間里，竟然有300多人投放了簡(jiǎn)歷，而且九成以上都是應(yīng)屆大學(xué)生。這還真有點(diǎn)讓人意外，尤為讓人心生感慨的是，這里面還不乏男生，更有幾個(gè)留學(xué)的碩士，一個(gè)普通的文員崗位，真的值得這么多人去爭(zhēng)嗎？而公司同時(shí)掛在網(wǎng)站上的富有挑戰(zhàn)性的銷售、客服等職位，起薪遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)文員，但是一個(gè)月了總共才收到6份簡(jiǎn)歷，真是讓人跌破眼鏡。
    我認(rèn)真地瀏覽過(guò)其中的大部分簡(jiǎn)歷，也約了幾個(gè)人面試，發(fā)現(xiàn)有如此幾個(gè)特征：第一，這些人幾乎都是沖著公司每周35小時(shí)的上班時(shí)間來(lái)的，在來(lái)面試的人里面，開(kāi)口就先提待遇要求，再問(wèn)社保福利，再了解上班時(shí)間，是否雙休等等，你看，每天上班七個(gè)鐘，多舒服啊！第二，這些人確實(shí)也沒(méi)有學(xué)到與他們學(xué)歷相符的知識(shí)，這從簡(jiǎn)歷上一眼就能看出來(lái)，缺乏文采不說(shuō)，就是拿著放大鏡在通篇也找不到任何一個(gè)能夠讓人感興趣的亮點(diǎn)，所有簡(jiǎn)歷都不值得看上第二眼。第三，這些人普遍都缺乏職業(yè)激情，貪圖舒適和享受，說(shuō)句實(shí)在話，同樣被人尊稱為老師的我，真的想象不出到底是什么樣的大學(xué)、什么樣的老師才能教得出這樣的學(xué)生！
    母庸諱言，市場(chǎng)確實(shí)缺工，而且極度缺工，但是，與其矛盾的是，工作也確實(shí)難找。但是，難找工作的卻不是缺乏文化的農(nóng)民工，而恰恰是那些喝錯(cuò)了墨水的大學(xué)生們！因?yàn)槿瞬攀袌?chǎng)上缺乏的永遠(yuǎn)只是兩類人，一是企業(yè)生產(chǎn)一線服務(wù)一線銷售一線的普工，二是具有相當(dāng)技能的高級(jí)技術(shù)精英、管理精英和營(yíng)銷人才，唯獨(dú)這些學(xué)生都不具備這兩方面的需求，一是不愿做，二是做不了人家也不要，這就是典型的“眼高而手低”。不過(guò)也可以理解的是，這些當(dāng)年為了上大學(xué)而榨干了家里最后一點(diǎn)血、甚至讓父母為此負(fù)債累累的學(xué)子們，現(xiàn)在怎么有臉再與自己的父兄一樣擠在工廠的流水線上去做個(gè)普通的農(nóng)民工！
    商業(yè)社會(huì)不相信眼淚，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也不會(huì)為無(wú)能者買單。市場(chǎng)或許沒(méi)有辦法改變落后的現(xiàn)行教育體制，習(xí)慣了掩耳盜鈴的社會(huì)管理者們或許也不愿相信真實(shí)的就業(yè)需求，我們當(dāng)然也無(wú)法為這些可憐的學(xué)子們做點(diǎn)什么，但是，市場(chǎng)卻有權(quán)利拒絕那些脫離社會(huì)需求、缺乏職業(yè)激情的不合格的人才。
 

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