杭州兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶生源大打出手 據(jù)稱各有3人受傷

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杭州湖墅南路上，有兩家主打一對(duì)一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比鄰而居，相距僅百余米。

前天晚上，這兩位鄰居打起了群架——為了搶生源！

昨天，兩所分校的校長(zhǎng)均接受了采訪。有趣的是，他們非常默契地同時(shí)表示，是別人先挑事打人的，控訴方“做法惡心”，“有悖教育操守”。

上網(wǎng)搜索，還跳出一個(gè)有趣的現(xiàn)象：雙方在杭州各有11家分校，其中不少相鄰不遠(yuǎn)，有的甚至就在一棟寫字樓里。

走得近，沖突便常發(fā)生。杭州米市巷派出所就聽說(shuō)，之前其他分校也有類似事件發(fā)生。

目擊者

前晚，杭州某免費(fèi)培訓(xùn)管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)杭州湖墅路學(xué)習(xí)中心樓下的眼鏡店老板，目睹了一切。

大概是七八點(diǎn)鐘，他正在做生意，抬眼間，外頭一群人扭打起來(lái)。10余分鐘后，110和120都趕到了。那群人開始往2樓走，眼鏡店老板馬上就猜出了“打架”的另一方。

怎么知道的？“那家經(jīng)常會(huì)過(guò)來(lái)發(fā)宣傳單?！敝劣诖蚣艿脑?，“商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，搶生源嘍?！?/p>

警方

“昨天，確有此事發(fā)生，共有十余人參加，都是兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員。”杭州米市巷派出所表示。

他們中有人受傷，去醫(yī)院做了驗(yàn)傷?！皳?jù)初步調(diào)查，事情的起因是搶生源。詳細(xì)的經(jīng)過(guò)，我們還在進(jìn)一步調(diào)查?！?/p>

據(jù)他們了解，類似的事件并非第一次發(fā)生。此前，在其他分校，也因搶生源起沖突，但沒(méi)有此次嚴(yán)重。

一方的說(shuō)法

“對(duì)方先挑釁，我們有三人受傷”

昨天下午，事發(fā)一方、某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)湖墅路學(xué)習(xí)中心的校長(zhǎng)趙菁接受了采訪，對(duì)前一晚發(fā)生的事，她似有一吐為快之感。

“前天下午2點(diǎn)至4點(diǎn)，正在舉行我們與央視合辦的綜合通關(guān)挑戰(zhàn)賽初賽，現(xiàn)場(chǎng)有很多學(xué)生和家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我就聽說(shuō)，有人在路口發(fā)傳單，攔截學(xué)生?！?/p>

前晚7點(diǎn)，對(duì)方校長(zhǎng)帶了十幾個(gè)人過(guò)來(lái)，還帶著剪刀和磚塊。他們對(duì)我們喊話，后來(lái)就開始污言穢語(yǔ)了。

帶來(lái)的這些人，不像是老師，穿著背心，戴著很粗的鏈子，還染了頭發(fā)。

我們有三人受傷。兩人是我們的男老師，一人臉被劃傷、一人手臂被劃傷，都是被剪刀劃的。他們現(xiàn)在已經(jīng)出院。還有一人，是市場(chǎng)專員，受傷最嚴(yán)重，膝蓋軟組織挫傷，是用磚塊砸的。”

“兩家競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)方爭(zhēng)不過(guò)我們”

“我們3年前進(jìn)入杭州，我們來(lái)了之后，對(duì)方的業(yè)績(jī)就直線下降，而我們直線上升，學(xué)員都是滿的，一共近400人。

你知道他們上個(gè)月招了多少學(xué)員嗎？只有3人。他們一個(gè)分校，一年虧損二三十萬(wàn)。你有興趣的話，可以去查下他們的財(cái)務(wù)狀況。

他們之前來(lái)我們這里發(fā)傳單，我雖然生氣，但也不在意。他們是在公共區(qū)域發(fā)，我沒(méi)有權(quán)力干涉，也沒(méi)有依樣去攔截他們的學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量好，才是硬道理。

他們說(shuō)，是我們挑釁。我們有必要嗎？”

另一方的說(shuō)法

“他們更過(guò)分，

我們壓抑很久了”

另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)湖墅南路分校校長(zhǎng)洪文海，在還原事情前，先講了兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史：

“我們?cè)诤贾菀延?年歷史，對(duì)方進(jìn)入杭州后，奉行一個(gè)原則，我們開在哪里，就挨著開。

他們還有更過(guò)分的一招，叫終端攔截。就是他們的人會(huì)等在樓下，等我們的學(xué)生放學(xué)，拉著他們?nèi)プ约耗抢?。我們多年的積累，就被他們……

我們這家分校，主要針對(duì)小學(xué)和初中，跟他們的生源有不少重合之處。半年前，他們不知從哪里，把我們的學(xué)員信息偷去，然后裝作我們的工作人員，給他們打電話說(shuō)，我們要關(guān)門了。

我們已經(jīng)壓抑很久了?！?/p>

“我們也有三人受傷

對(duì)方不是第一次挑事了”

接著，他才開始陳述另一個(gè)版本的沖突原委：

“昨天晚上六七點(diǎn)的樣子，他們的人又在樓下，穿著他們的工作服，掛著LOGO教育的牌子，坐在樓下那排自行車上抽煙。

他們一直在挑釁，想激將讓我們先動(dòng)手。我們的兩位老師，為了這個(gè)事，過(guò)去找他們的校長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，外賣到了，一位老師追了出去。就在這位老師經(jīng)過(guò)對(duì)方邊上的小區(qū)時(shí)，被他們五六個(gè)人圍打。另外兩位老師，剛好折回來(lái)，想把雙方勸開的。

這些打我們的人，不像是對(duì)方的老師。他們的一位兼職，打了報(bào)警電話，可能是被場(chǎng)面嚇住了，怕出事。他們雇了不少兼職，負(fù)責(zé)終端攔截。

其實(shí)，他們不是第一次挑事了。不久前，他們?nèi)ノ覀兊慕夥怕贩中Ｌ羰?，現(xiàn)在又跑到這里來(lái)了?！?/p>

說(shuō)著，他拿出一份新華醫(yī)院開據(jù)的《驗(yàn)傷通知書》復(fù)印件。“我們有3位老師受傷，這位受傷最嚴(yán)重?！焙槲暮Ｕf(shuō)。這份《驗(yàn)傷通知書》上寫：頭部外傷，全身多處軟組織挫傷。

“我們沒(méi)有被對(duì)方搶走生源”

那么，為何對(duì)方挑事打人？洪文海有自己的推測(cè)。

他拿出一份對(duì)方的宣傳冊(cè)，指著優(yōu)秀學(xué)員一欄表示，“你看這是他們11個(gè)分校的優(yōu)秀學(xué)員，中考500分以上的，才這么幾個(gè)人?！辟Y料上，中考優(yōu)秀學(xué)員僅十余人?！芭旁谇懊娴膶W(xué)員，還是蕭山學(xué)生?！焙槲暮１硎尽?/p>

說(shuō)完，他指著墻上自家的宣傳海報(bào)，“你再看我們的優(yōu)秀學(xué)員，這是我們一家分校的，就比他們要多?！睂?duì)于自家的培訓(xùn)成績(jī)，他“很滿意”：“在杭州，我們一共有3000名學(xué)員，1000名是中考生，今年有400名考到前八所。”

此外，他還認(rèn)為，“他們的租金是我們的好幾倍，他們的經(jīng)營(yíng)壓力很大?！?/p>

不過(guò)，對(duì)于對(duì)方搶走生源的說(shuō)法，他給予否認(rèn)，“我們沒(méi)有受到影響。這一帶都是住宅區(qū)，有5萬(wàn)居民，很大的市場(chǎng)。這一帶的教育機(jī)構(gòu)，還有新東方。沒(méi)有一家的市場(chǎng)份額能占到5%?！?/p>